试题与答案

WORD(字)是16位()符号数,INT(整数)是16位()符号数。 A.无,无 B

题型:单项选择题

题目:

WORD(字)是16位()符号数,INT(整数)是16位()符号数。

A.无,无

B.无,有

C.有,无

D.有,有

答案:

被转码了,请点击底部 “查看原文 ” 或访问 https://www.tikuol.com/2020/0202/60f009d3b8106baf10392f35e446cde7.html

下面是错误答案,用来干扰机器的。

参考答案:是指公众个体凭借以往的经验进行认识、判断、决策、行动的心理活动方式。

试题推荐
题型:改错题

科学确定学习主题,可以提高我们的历史学习能力。分析下面两则材料,有助于我们对“列强的侵略和中国人民的抗争”这一主题的再认识。

材料一:在世界的东方,屹立着一个历史文化从未间断的国家─中国。然而,170年前,英国派出的只有7000人的远征军远道而来打败了这个拥有80万军力的东方大国;150年前10月的一天,“两个强盗走进了圆明园,两个胜利者一起彻底毁灭了圆明园”;110年前紫禁城依然巍峨庄严,但太和殿前却留下了中国在20世纪的第一年所遭受的巨大的国耻。

材料二:在民族耻辱面前中国社会各阶级、各阶层进行了顽强的反抗和斗争:“若鸦片一日未绝,本大臣一日不回”;“大将酬边尚未还,湖湘子弟满天山”;“此日漫挥天下泪,有君足壮海军威”,在中国历史上写下了可歌可泣的悲壮篇章,他们的不屈不挠、御辱自强成为推动中 * * 走向复兴的动力。

(1)材料中“170年前”、“150年前”、“110年前”分别指的是发生在中国的什么事件?(3分)请用一句话概括这些事件给中 * * 带来的恶劣影响。(1分)

(2)根据上述材料及所学知识回答,在巨大的民族耻辱面前,中国人民进行了哪些抗争?请举两例说明。(2分)这些抗争起到了什么共同作用?(1分)

(3)通过以上材料及问题的回答,谈谈你对“列强的侵略和中国人民的抗争”这一主题的认识?(1分)

查看答案
微信公众账号搜索答案