发现火灾拨打急救电话是（）。A.110 B.120 C.122 D.119

阅读下文，完成文后各题。

有人以为，只要拿起毛笔蘸了墨汁在宣纸上一挥，写上几个汉字就是书法了，甚至自称是书法艺术。其实，称得上“艺术”需要有“艺术性”，更需要有个性的创造力。若以现代的艺术概念来衡量，是应该对实用性的书写和艺术性的书写做点区别的。书法艺术是对书法的高要求，书法是对写字的规范化要求。书法艺术应体现书写者的人格和文化的双重魅力。而一般的书写者只是在写“字”——这是文字的功能。书法是以“法度”来规约书写者，而书法艺术则比法度的要求更高。显然，书写者（写字）不必具有书法和书艺的丰富因素，而书艺则必须包含书写和书法的因素。字外无字，写字匠所为；字外有人文，书法家所为。自古及今大量的书法作品严格说来只是“书法”和“写字”。好的书法艺术作品一定会集中透露书写者的生命感动与文化趣味以及书写习惯。

中国书法艺术在漫长发展过程中赖以生存的母体是汉文字，故人们往往将书写的内容当作书法艺术的内容，这是一个误会。书法艺术的内容在于书写的意与法的艺术性，要落实到“法”的美，而不是落实到“字”的是与非上。中国书法是形式上极为简约的艺术，它利用流字，寄生于汉字，但它有相对独立的生命。文字内容（文学性）可以引导和升华书写艺术，使意与法得到更完善的发挥，但从本质上而言，“字”的内容不是“书”的内容。“字”决定实用功能，“书”法（写意）决定欣赏功能。虽然历史上的书法存活常常两位一体，但是，在今天从学术立场不妨进行区别认定，不要混淆。从本质上说，艺术的精神含量决定了艺术品性。“字”“写”得好不好，标准可以不同，但“字”的“写”是书法之成为艺术的关键。因而，从传统的立场而言，理解书法的关键，在于理解书宽与性，理解对象何以“书写”和为何如此“书写”以及“书写”的如何。欣赏书法艺术，是一次生命节奏和文化程序的探索、体验；而创造书法艺术是一次不可重复的视觉心理运动。通过书法，我们可以感觉体验到不同的生命和文化力量，其中有无尽的活泼力量让人感动。书法和其他视觉造型艺术有个显著不同：它受制于一个母体——汉字。但是对艺术的书写而言，是不同的文化生命个体对汉字标准形态的不断“试对”和“试错”的过程。而书写本身就是一个对自我意思的“试对”和对他人规范的“试错”过程。其实，理解书法比理解绘画难多了。中国书法的美妙不是人人都能轻易体认的。

（摘自《光明日报》）

小题1:根据文意，下列对“书法艺术”理解最准确的一项是    （   ）

A．书法艺术是对写字的高要求，需要有艺术性。

B．书法艺术应体现书写者的人格和文化的双重魅力。

C．书法艺术比“法度”的要求更高，更需要创造力。

D．书法艺术应集中体现书写者的文化情趣和书写习惯。小题2:下列观点不属于作者着重表述的一项是       （   ）

A．书法艺术应体现书写者的人格和文化的双重魅力。

B．人们往往将书写的内容当作书法艺术的内容，这是一个误会。

C．书法与其他视觉造型艺术有显著不同。

D．中国书法的美妙不是人人都能轻易体认的。小题3:根据原文提供的信息，下列推断正确的一项是      （   ）

A．在我国古代，对实用性书法和艺术性书法并没有明确的区别。

B．用今人的眼光来看，从严格意义上来说，我国古代的书法作品并不能称得上是艺术。

C．为体现书写者的文化魅力和人格魅力，书写者可以不考虑书写的内容。

D．同一个书法家，在不同的场合可以创作出具有同样人格魅力和文化魅力的书法艺术作品。

下列关于社会工作价值观的说法，正确的是( )。

A．社会工作者应将资源投放给有潜能的人

B．社会工作者的目标是让人们适应社会，而不是改变社会

C．社会工作者应用统一的标准同等对待不同的群体

D．个人应发挥潜能以实现社会功能，从而完成自我实现

主冷的作用（）。

A、连接上、下塔的纽带；

B、下塔冷凝器；

C、上塔蒸发器；

D、氧、氮分离器。

教育上“谁受益，谁出钱”这一提法如果是正确的话，只能理解为国家是教育最大受益者。这是因为，教育的经济效益，虽然不能直接、立即体现在市场经济交换过程中，却存在于社会之中。
下面哪项为真，能够加强上面的结论( )

A．教育是个人的事情，关系到个人的谋生与择业

B．教育不仅有经济效益，而且是国家综合国力的重要组成部分

C．教育直接影响着国际科技的发展

D．任何一个国家的崛起与复兴都是先兴教育

在PLC的编程语言中，最常用的有（）。

A、access编程

B、ExceL编程

C、梯形图

D、语句表