绘图的比例没有（）。A、原值比例 B、等值比例 C、放大比例 D、缩小比例

依次填入下面一段文字横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是[ ]

　　文学史上能朴素地歌咏人生安稳的作品很少，_______，但好的作品常常是以人生的安稳做底子来描写人生的飞扬。_______。许多作品，_______，就是失败在不懂得把握好这  底子。

①大多数的作品强调人生飞扬

②倒是强调人生飞扬的作品很多

③有了这底子，飞扬不会是浮沫

④没有这底子，飞扬只能是浮沫

⑤只给人以兴奋，不能给人以启示

⑥只给人以启示，不能给人以兴奋

A．①③⑤

B．②④⑤

C．①③⑥

D．②④⑥

燃料气发电机使用的燃料是（）。

A.汽油

B.净化天然气

C.柴油

D.润滑油

阅读下列材料，回答问题。下面是赵老师"芝加哥城市建设选址"课堂延伸的教学过程：在一张美国北方五大湖附近的轮廓地图上，没有地名，只标注有河、湖、山脉、平原等自然条件和铁矿、煤矿、铜矿等自然资源。先向学生介绍一些资源、人口、运输以及食品供应方面的地理知识，然后要求学生对给出的上述地图进行观察和思考，同时鼓励学生展开讨论，确定一下美国北方大城市芝加哥应该建在何处？铁路应该怎样合理选线？公路应该如何分布？但不准学生看地理参考资料和详细地图。学生经过思考、讨论后，提出了似乎合理的见解，每人都标出了主要城市、铁路、公路等位置，如有的学生从河流与湖泊的角度，提出A地可以建立城市（水运交通）；有的学生从资源的采掘与利用的角度，认为B地可建立城市（资源矿藏）；有的学生从粮食生产与供应的角度，认为C地可建立城市（处于平原中心的粮食供应），学生的思维异常活跃，气氛十分热烈。最后，当教师用地理资料（地理真实情况）核对，即把标有城市的同样境域的一张地图挂出，对学生所获得的结论验证，明确答案（即被发现的地理知识）是否正确时，大家都欢呼雀跃起来，沉浸在发现的快乐之中。

上述材料中，该教师主要采用了哪种地理教学方法？并说明该教学方法的优点与局限性。

人性化管理是指（）。

A.以教育和督导为主的管理模式

B.以关怀和教育为目的的管理方法

C.帮助和管理相结合的管理方式

D.教育和管理结合的管理方式

E.以关心、诱导为主的管理方法

患者发热盗汗，面赤心烦，口干唇燥便结溲黄，舌红，脉数，证属阴虚火旺。治疗应首选（）

A.大补阴丸

B.增液汤

C.六味地黄丸

D.当归六黄汤

E.牡蛎散