纳入月度施工计划的施工项目原则上不准停止施工，因专特运等原因需停止施工时，于前日（）

对某化合物进行毒性评价时，检出该化合物的LD₅₀为160mg/kg体重，用定期递增剂量法获ID_50(n)，为500mg/kg体重，其慢性毒性试验见下表

该化合物的蓄积作用分级为（）

A．明显蓄积

B．轻度蓄积

C．高度蓄积

D．中度蓄积

E．无蓄积

GIST的治疗要点有（）

A.争取手术彻底切除或姑息切除原发灶

B.对复发转移不能切除的肿瘤，首选甲磺酸伊马替尼治疗

C.常规放、化疗几乎无效

D.体积较小的GIST不需要手术切除

E.完整彻底切除GIST肿瘤后，不会发生转移和复发

观察某岛略图，回答下列问题。

（1）该岛的经、纬度范围是_________、_________。

（2）该岛的地势特点是___________________________。

（3）该岛的气候特征最有可能是___________________________。

在□内填数，在○内填运算符号．

48×5×8=48×（□○□）；

28+37+172=37+（□○□）；

87+□=28○□；

467+39+33=（467○□）+□；

125×16=（125×□）○□；

25×21×4=21×（□○□）

合作带来共赢同学相处，既有竞争，也有合作。竞争可以充分调动同学们的主动性，激发同学们的进取心和开拓创新精神。合作给同学们提供了相互交流，相互学习的机会，有利于培养同学们团结互助的精神和协作的动力。因此，在学习中，既要善于竞争，又要善于合作。学会竞争俗话说“棋逢对手，将遇良才”。水平相当的人一起角逐，彼此竞争，就能互相勉励，共同进步。将比自己成绩好，水平高的人作为竞争对手，不甘落后，暗中使劲，可以激发斗志，从而推动整个集体向前发展。因此，我们每位同学都要有竞争意识，勇敢地和他人争高下，要不断地给自己树立竞争目标，不断地寻找竞争对手，这样才能激励自己不断向前。自习课上，赵明对着一道数学题发呆，百思不得其解。因此向班里的数学高手李杰请教。李杰看着这道自己早已解出的数学题，心里犯起了嘀咕：“我该不该告诉他呢？赵明的数学本来就跟我不相上下，如果我告诉他，他的数学考试成绩可能会超过我，不告诉吧，心里又觉得过意不去，毕竟他也帮助过我啊。”李杰一时不知该怎么做。竞争的最终目标是实现共赢。如果因为竞争而封闭自守，那就错误地理解了竞争。竞争需要开放，需要人与人之间坦诚交流。唯有如此，竞争才能结出共同进步的硕果。为了竞争而排斥同学，用牺牲同学间的交流来提高自己的名次，不仅不利于对方的进步，而且是作茧自缚，最终会妨碍自己的发展。与同学一起深入讨论和交流如何开展学习竞争。善于合作相互交流和合作是获得知识和经验的重要途径。心理学研究表明，大学里的住校生成绩往往比不住校生要优秀，其主要原因之一是住校的学生有更多的机会与同学、老师进行交流。交流不仅能扩大我们的知识面，提高学习效率，还能激发我们的思维，提高创造力。同时，交流和合作还能增进同学之间的友谊，促进自身素质的全面提高。奇闻共欣赏，疑义相与析。--陶渊明交流：班集体形成互帮互助的学习氛围很重要，对此，你有什么设想？著名心理学家荣格曾提出这样一个公式：我+我们=完美的我。意思是说，一个人只有把自己融入到集体中，才能最大限度地实现个人价值。个人的学识与力量毕竟有限，我们需要借助他人的智慧和力量来实现自己人生的超越，我们的世界不仅充满了竞争与挑战，也需要合作与互助。如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，那么，每个人只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交流，我们每个人就有了两种思想，甚至多于两种思想。--萧伯纳问题：设置教学目标，并写出一个简案。