出口单位未办理核销专用信息申报手续或申报手续尚未完成的，银行不得为其出具核销专用联。

某学校有5位老师带领112名学生参观博物馆，现有2000元钱，买门票够吗？

成人票：24元，儿童半票．

阅读丁肇中的《应有格物致知精神》（选段），完成问题。

　　①但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。《大学》本身就说格物致知的目的，是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地，从而追求儒家的最高理想——平天下。因这样，格物致知的真正意义便被埋没了。

　　②大家都知道明朝的大理论家王阳明，他的思想可以代表传统儒家对实验的态度。有一天王阳明依照《大学》的指示，先从“格物‘做起。他决定要”格“院子里的竹子。于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败。这位先生明明是把探察外界误认为探讨自己。……

　　③我觉得真正的格物致知精神，不但在研究学术中不可缺少，而且在应付今天的世界环境中也是不可少的。在今天一般的教育里，我们需要培养实验的精神。就是说，不管研究自然科学，研究人文科学，或者在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。现在世界和社会的环境变化得很快。世界上不同文化的交流也越来越密切。我们不能盲目地接受过去认为的真理，也不能等待”学术权威“的指示，我们要自己有判断力。在环境激变的今天，我们应该重新体会到几千年前经书里说的格物致知真正的意义。这意义有两个方面：第一，寻求真理的惟一途径是对事物客观的探索；第二，探索的过程不是消极的袖手旁观，而是有想像力的有计划的探索。希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正地变成中国文化的一部分。（选自人教版义务教育课程标准实验教科书·语文）

1．段③中加粗的“实验的精神”，指的是_____________________________________

2．“王阳明‘格’院子里的竹子”，错误是什么？作者用这个例子证明什么？

答：错误是_____________________________________；证明_____________________

3．格物致知的真正意义是什么？

答：_____________________________________

4．下面句子中加粗的词语不可以删掉，说说是为什么？

但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。

答：_____________________________________

患儿生后24~48小时内出现呕吐，吐物为黏液样，一般情况好，最可能的诊断为羊水吞入，首选的治疗措施：（）

A.静脉使用抗生素

B.洗胃

C.口服止吐药物

D.禁食

E.口服阿托品

路面上的白色标线是何含义？（）

A．车行道横向减速标线

B．道路施工提示标线

C．车行道纵向减速标线

D．车道变少提示标线

下列关于企业所得税前亏损弥补的表述中，不正确的是（）。

A．企业在汇总计算缴纳企业所得税时，其境外营业机构的亏损可以抵减境内营业机构的盈利

B．企业以前年度发生，按当时企业所得税有关规定符合资产损失确认条件的损失，在当年未能扣除的，不能结转在以后年度扣除

C．企业因以前年度资产损失未在税前扣除而多缴纳的企业所得税税款，可在审批确认年度企业所得税应纳税款中予以抵缴，抵缴不足的，可以在以后年度递延抵缴

D．企业从事生产经营之前进行筹办活动期间发生筹办费用支出，不得计算为当期的亏损