教育的国家化

为下列多音字注音、组词。

①晕（　　 ）______

　　（　　 ）______

②乐（　　 ）______

　　（　　 ）______

③盛（　　 ）______

　　（　　 ）______

④弹（　　 ）______

　　（　　 ）______

全国银行间债券市场的主管部门是（）。

A.中国银行业监督管理委员会

B.中国保险监督管理委员会

C.中国证券监督管理委员会

D.中国人民银行

J.Martin的战略数据规划方法的主要内存包括：如何自顶向下地来组织规划、【 】、主题数据库的概念及具组织、战略数据规划的执行过程。

门式起重机又称门机，它所具有的优点是( )。

A．运行灵活

B．操纵方便

C．定位准

D．单位时间内工作量较少

E．工作效率高

阅读下面文言文，完成下题。

送蔡元振序    

曾巩

古之州从事^①，皆自辟士，士择所从，故宾主相得也。如不得其志，去之可也。今之州从事，皆命于朝，非惟守不得择士，士亦不得择所从，宾主岂尽相得哉! 如不得其志，未可以辄去也。故守之治，从事无为可也；守之不治，从事举其政，亦势然也。议者不原其势，以为州之政当一出于守。从事举其政，则为立异，为侵官。噫!从事可否其州事，职也，不惟其同守之同。则舍己之是而求与之同，可乎不可也? 州为不治矣，守不自任其责，已亦莫之任也，可乎不可也? 则举其政，其孰为立异邪? 其孰为侵官邪? 议者未之思也。虽然，迹其所以然，岂士之所喜然哉! 故曰，亦势然也。

今四方之从事，惟其守之同者多矣。幸而材从事，视其政之缺，不过室于叹、途于议而已。脱然莫以为己事。反是焉，则激。激亦奚以为也? 求能自任其责者少矣。为从事乃尔，为公卿大夫士于朝，不尔者其几邪!

临川蔡君，从事于汀，始试其为政也。汀诚为州治也，蔡君可拱而坐也；诚未治也，人皆观君也。无激也，无同也，惟其义^②而已矣，蔡君之任也。其异日官于朝，一于是而已矣，亦蔡君之任也。可不懋欤? 其行也，来求吾文，故序以送之。

注：①从事：官名，州郡长官之僚属，副职，如从事史、从事中郎、别驾从事、治中串等②义：同“宜”，适宜、适当，有分寸。

小题1:对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 （3分）

A．古之州从事，皆自辟士辟：征召，聘请

B．不惟其同守之同同：相同，一样

C．为不治矣治：治理得好，太平

D．幸而材从事材：有才能的小题2:下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 （3分）

A．如不得其志，去之可也不知太尉之所立如是

B．蔡君可拱而坐也侣鱼虾而友麋鹿

C．今之州从事，皆命于朝古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽

D．故序以送之臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻小题3:下列语句编为四组，全都属于“今之州从事，皆命于朝”所导致弊害的一组是 （3分）

①士亦不得择所从，宾主岂尽相得哉

②从事举其政，则为立异，为侵官

③迹其所以然，岂士之所喜然哉

④惟其守之同者多矣

⑤反是焉，则激

⑥其异日官于朝，一于是而已矣

A．②③⑤

B．①②⑥

C．①④⑤

D．③④⑥小题4:下列各句对文章的阐述，不正确的一项是 （3分）

A．作者认为，一个州的太守无权征召、聘用从事，一个读书人也不能自由选择他要跟随的太守，则上下级相处不会融洽。

B．作者告诫蔡君要明确作为从事的责任，不要激化与上司的矛盾，也不要一味随声附和，做事要有分寸。

C．作者认为，在朝廷做公卿大夫的能担负起自己应尽的职责的都少有，更何况这些做州从事的人呢?

D．文章善于运用对比分析说理，说服力强。如古今聘用方式及其效果的对比，今之从事对待上司或“同”或“激”做法的对比等。小题5:把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（9分，每小题3分）

（1） 议者不原其势，以为州之政当一出于守。

译文：

（2） 从事可否其州事，职也。

译文：

（3） 脱然莫以为己事。

译文：