阅读《家教》完成下列各题。
儿子生日，她打算让儿子高兴一回带他到公园玩一天，再给他买一个玩具火箭，兑现自己的诺言。
公园里添了很多设施，她现在才知道。碰碰车，飞车，电子船……很多孩子都在上面玩。
“妈妈，我要坐碰碰车。”明明扯着她。
“明明，等等。”她看见车子碰得很厉害，有点担心，要是狠劲一撞，人被摔出来的！而且震动那么大，孩子能受得住么？于是想到报上一则消息：英国有个男孩听音乐得了脑震荡。
她就把这些跟儿子说。明明很乖，虽然目光留恋，但还是跟着妈妈离开了。
到了湖边，见许多电子艇在湖面飞快地行驶，她很惊叹，却又为船上的人担心。明明说：“我要坐飞船，妈妈。”
她吓了一跳，说：“不行!”接着便扳着指头数出几种发生事故的可能来。说的时候绘声绘色，声音越来越严厉。
明明听得很认真。听到后来，就禁不住点头。
她牵着孩子的手，远远地指着笼中的动物，要孩子万不可走近去看，并讲些蛇呀狼呀恶毒呀的故事，又告诉儿子小心提防。
出公园的时候,她问：“明明今天玩得高兴吗？”
孩子没有回答，脸上有点痴气。看站着街上的人流车流，目光里透着凝聚和有点惊恐。
她很生气，这孩子怎么一副傻样，早上来时可不是这样的。她说：“走！明明！妈妈带你买火箭。你不是长大了要当宇航员吗？”
“妈妈，我……我不要……”明明说，“我不要上天,上天会摔下来的。”她看着孩子，呆呆地在门口站了很久。
后来她走了，嘴里说着：“儿子……唉！”
1、说说母亲对儿子进行了哪几次的引导和教育？
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2、从孩子受到每次家教后的神情，能看出孩子怎么样的心态变化过程。
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3、如何理解文章最后一段，“后来她走了，嘴里说着：‘儿子……唉!’”
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4、现实生活中我们只要细心观察，你能找到文中“她”和“明明”的影子，“她”和“明明”各是哪一类人？
“她” ___________________________________________________________________
“明明” ________________________________________________________________
