法院的法警可以被授予警衔。( )

群体性突发事件是指因人民内部矛盾而引发，或因人民内部矛盾处理不当而积累、激发，由部分公众参与，有一定组织和目的，采取围堵党政机关、静坐请愿、阻塞交通、集会、聚众闹事、群体 * * 等行为，并对政府管理和社会秩序造成影响甚至使社会在一定范围内陷入一定强度对峙状态的突然发生的事件。据此，下列属于群体性突发事件的是()。

A．2008年“5．12”四川汶川特大地震

B．2009年“7．5”新疆乌鲁木齐打砸抢烧严重暴力犯罪事件

C．2008年7月19日云南孟连事件

D．2008年河北三鹿奶粉事件

某女，3岁。患“乙脑”病第八天。低热不退，颧红盗汗，失语，手足蠕动。舌红绛苔无，脉细数。临床诊断最可能是（）。

A.肝阴虚

B.肾阴虚

C.肝肾阴虚

D.阴虚动风

E.血虚动风

第3段文字主要的意思是

A．人们应懂得去欣赏美丽的世界

B．人们除了工作外，对其他事情都不太感兴趣

C．人们为了工作而无暇顾及周围世界的变化

D．美丽的世界对工作繁忙的人而言没有太大意义

材料：某教师关于“DNA分子的结构”的教学设计思路如下：（1）问题情境创设：犯罪分子逃亡几年后，经过DNA鉴定可以确定犯罪分子，为什么通过DNA能确定身份？（2）出示资料，并创设问题情境：问题1：沃森和克里克利用了前人的哪些经验和科学成果？这对你理解生物科学的发展有什么启示？问题2：他们在建构模型的过程中出现过哪些错误？他们是如何对待和纠正这些错误的？问题3：沃森和克里克默契配合，他们发现DNA双螺旋结构的过程，作为科学家合作研究的典范，在科学界传为佳话。他们的这种工作方式给予你哪些启示？其对DNA分子结构具有什么意义？（3）出示课本的结构模式图，引导学生读取图中的信息，并创设问题情境：问题1：观察并回答DNA是由几条链构成的？这两条链的位置关系如何？它们的方向一致吗？它具有怎样的立体结构？问题2：DNA的基本骨架由哪些物质构成？分别位于DNA的什么部位？问题3：什么是碱基互补配对原则？碱基位于DNA的什么位置？问题4：脱氧核苷酸的三个组成成分怎样连接？脱氧核苷酸间又是如何连接的？（4）模型建构，四人小组自备材料合作构建模型，组内、组间合作与交流，及时反馈学习效果，引证所学概念，并引发新的问题探究。问题情境创设：问题1：发现组员出错时有什么感受？你对你们的成功（不成功）的经验有什么感想？问题2：每个小组的DNA相同吗？DNA之间的差异主要在哪里？问题3：大家的组装方式有什么不同吗？问题4：你觉得细胞在形成新的DNA分子时会以哪种方式进行？

问题：（1）围绕上述材料内容，谈谈该教师创设问题情境的目的与作用。（2）材料中提到的建构DNA双螺旋模型，属于哪一种模型？请结合高中生物教材内容，列举两种同类型的模型实例。

根据国家档案局第8号令《机关文件材料归档和文书档案保管期限规定》，20年以下有效的许可证、执照、资质证、资格证等的审批、管理文件材料，其保管期限为（）

A.永久

B.30年

C.10年

D.短期