两对相对性状的基因自由组合，如果F2的性状分离比分别为9∶7、9∶6∶1和15∶1，

设长方体的长、宽、高分别为2a、a、a,其顶点都在一个球面上，则该球的表面积为 [     ]

A．3πa²          

B．6πa²        

C．12πa²    

D．24πa²

下列土地登记，不属于其他登记的是（）。

A.更正登记

B.异议登记

C.注销登记

D.预告登记

胃食管反流病主要并发症为__________________________、______________________、________________________。

阅读材料，根据要求完成下列任务。

材料一：《义务教育物理课程标准（2011年版）》关于“滑动摩擦力”的内容标准为：“通过实验，了解滑动摩擦力以及理解滑动摩擦力的影响因素。”

材料二：某八年级物理教科书“运动和力”一节中有“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验，内容如下：

探究影响滑动摩擦力大小的因素

我们采用弹簧测力计拉着木块在水平面上做匀速直线运动时，拉力的大小就等于摩擦力的大小，拉力的数值通过弹簧测力计读出，这样就测出了木块与水平面之间的摩擦力。用到的实验器材：弹簧测力计、长木板、棉布、毛巾、带钩长方体木块、钩码。

参考实验步骤：

①在水平桌面土铺上长木板，用弹簧测力计沿水平方向拉着木块在长木板上做匀速直线运动，记下测量示数。

②在木块上加不同数目的钩码，改变木块对木板的压力，再做上述实验。

③将（）、（）分别铺在木板上，改变接触面的粗糙程度，重做上述实验。

④将实验数据记录在下面表格中。

⑤分析数据得出结论。

材料三：教学对象为初中二年级学生，已学过力、摩擦力等知识。

任务：（1）写出摩擦力产生的条件。

（2）根据上述材料，完成“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的教学设计，其中包括教学目标、教学方法、教学过程。（不少于300字）

“19世纪的过去，科学成为西方社会的一个日益重要的部分……到它为止已建立的工业作出的基本贡献的19世纪末，他正在创造全新的工业。”下列能说明这一观点的是（）

A.伽利略开创了近代科学

B.达尔文建立起生物进化论

C.牛顿的万有引力定律和力学三定律

D.法拉第的电磁感应理论