关于免疫耐受的叙述不正确的是（） A.是免疫系统对抗原的特异不应答状态 B.是免疫系

(31)～(35)题使用下列数据表。
“班级”表：
班级号 班级名
11 信息200801班
12 信息200802班
21 计算机200801班
22 计算机200802班
“教师”表：
教师编号 姓名 班级号 工资 职称 电话
T11 李清 11 1500.00 讲师 65854587
T22王晓黎 12 2200.00 教授 63525876
T33欧倩倩 11 1600.00 讲师 65548478
T44 刘宏 21 1200.00 助教 63252585
T55 赵虎 22 2100.00 教授 68989854
T66胡丽丽 22 1400.00 讲师 65847952
T77 刘纷 12 1100.00 助教 65847931

执行下列SQL语句，Result表中的记录个数是( )。

SELECT DISTINCT 工资 FROM 教师; WHERE 工资=(SELECT MAX(工资) FROM 教师); INTO TABLE Result

A．1

B．2

C．3

D．4

下列对染色质和染色体关系的描述正确的是[ ]

A．同一物质的不同形态

B．同一物质的相同形态

C．不同物质的不同形态

D．不同物质的相同形态

《河南省国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》（简称《纲要》）描绘了河南省未来五年的发展蓝图。某校时政学习小组以“聚焦‘十二五’，心系河南发展”为主题开展探究活动，让我们一起参与其中。

★目标解读

在讨论《纲要》中的经济社会发展目标时，同学甲向大家出示了下表：

表二 河南省“十二五”经济社会发展目标（部分）

指标	2010年预计	2015年目标	年均增长（%）
财政民生支出（亿元）	1096	2403	17
城镇居民人均可支配收入（元）	15788	力争31576	＞10
农村居民人均纯收入（元）	5285	力争10570	＞10

同学乙说：“除了重视经济发展和关注民生，安徽的发展还要推进基层民主自治进程。许多与百姓利益攸关的事情要靠他们自我管理，这样才能共创幸福美好家园。”

结合材料，从“认识社会与价值选择“角度谈谈本次探究活动对我们的启示。

自学一指导教学模式是指教学活动以（）的（）为主，教师的指导贯穿于学生自学始终的教学模式。

合成单元停车前，因对合成催化剂的（）标定。

A、温度

B、甲醇总产量

C、活性

D、时空收率