试题与答案

董仲舒再三提醒君主,在利益之上还有正义,在力量之上还有良心,在权力之上还有“天”在临

题型:单项选择题

题目:

董仲舒再三提醒君主,在利益之上还有正义,在力量之上还有良心,在权力之上还有“天”在临鉴。这反映了知识阶层()

A.积极倡导“君权神授”

B.希望君主实行“仁政”

C.喜欢空谈纲常伦理

D.为“独尊儒术”不择手段

答案:

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下面是错误答案,用来干扰机器的。

参考答案:B

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题型:选择题
想一想,选一选。
( ) 1. read books          
( ) 2. draw pictures        
( ) 3. eat noodles          
( ) 4. play basketball      
( ) 5. watch TV            
( ) 6. sing a song          
( ) 7. play computer games  
( ) 8. water the flowers    
A. canteen        
B. TV room        
C. computer room  
D. garden        
E. library        
F. music room    
G. art room      
H. playground    
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题型:阅读理解与欣赏

课外阅读。

老家的菜园

  ①在我家的老宅上,有一块菜园。作别老家二十年来,它始终像一幅精美的工笔画,深深地嵌在我记忆的画框里。

  ②菜园很美。园内绿色的叶,各色的花,丰硕的果实,都是那样的饶有情趣,都是那样的沁人心脾。看,——春风浩荡时,萝卜缨子在婆娑起舞,那水灵灵的嫩绿,那乐颠颠的样子,直让你的五脏六腑都变得清新舒爽;夏日炎炎中,青辣椒和红辣椒们机灵地藏到低矮的枝叶里纳凉,那份聪明,那种可爱,让你一次次忍俊不禁;秋月朗照下,高大的甘蔗把腰板挺得笔直,俨然守卫菜地的哨兵;冬季到来后,“抱头白”则枕着白雪铺成的棉被酣然入睡。一畦菜一种美学风貌,一畦菜就是一首清新隽永的诗。

  ③菜园侍弄起来需要真功夫,种菜如绣花,但谁也不能否认,种菜的过程确实是一种绝妙的享受,是一种真正的快乐。用铁锹开挖菜地,轻嗅泥土清香的时候,是快乐的;把菜子撒在园内,播种无限希望的时候,是快乐的;肩挑水桶,听桑木扁担咿咿呀呀唱个不停的时候,是快乐的;舀水浇园,看白亮亮的弧线一道道出现的时候,是快乐的;挥汗如雨,把杂草锄个精光的时候,是快乐的;打起粪水,给蔬菜施用农家肥的时候,同样也是快乐的。种菜的种种快乐,其实是对劳动的热爱,对生活的热爱。

  ④如今,我蜗居县城,整日面对表情呆滞的钢筋混凝土,远离了老家菜园带来的种种乐趣。而老家的那块菜园呢,也早已建满房屋,变得面目全非了。但不知怎的,我常常梦见自己又回到那块菜园,——也许,那里才是我的精神乐园啊。(有删节)

1.文中画线的句子运用了________________的修辞手法。

2.第②自然段是围绕哪句话来写的?

_______________________________________________________

3.第③自然段是写______________________________________

4.读了这篇文章,你能体会到作者怎样的感情?

_______________________________________________________

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题型:阅读理解与欣赏

书是知识的宝库

       书是知识的宝库。人们常说:“开卷有益。”当你打开五彩缤纷的图书,你便在知识的海洋中遨游。动人的小说,美丽的诗歌,感人的童话……让你爱不释手,给你带来无穷的快乐。书不仅是知识的宝库,而且是我们的良师益友。一位大文豪说:“读一本好书就仿佛和一位高尚的人谈话。”寂寞时,它会给我们以安慰;有疑难时,它会给我们解答;遇到挫折时,它会给我们鼓舞和力量;迷失方向时,它会指引我们向光明的前程迈进。     

1.联系上下文理解下列词语。     

(1)五彩缤纷:                                                                                            

(2)爱不释手:                                                                                           

2.这段话中的省略号表示:____                                                                          

3.用“               ”画出文中的排比句。     

4.用“--------- ”画出全文的中心句。     

5.读了这篇短文,能联系你读书的经历,谈谈读书带给你的益处吗?

                                                                                                                                                           

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