在西方古代教育史上，提出教育目的在于实现个人的“灵魂转向”，主张“寓学习于游戏”、“

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古之所谓豪杰之士者，必有过人之节。人情有所不能忍者，匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也。天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒，此其所挟持者甚大，而其志甚远也。

夫子房受书于圯上之老人也，其事甚怪。然亦安知其非秦之世有隐君子者，出而试之?观其所以微见其意者，皆圣贤相与警戒之义。而世不察，以为鬼物，亦已过矣!且其意不在书。当韩之亡，秦之方盛也，以刀锯鼎镬待天下之士。其平居无罪夷灭者，不可胜数。虽有贲、育，无所复施。夫持法太急者，其锋不可犯，而其末可乘。子房不忍忿忿之心，以匹夫之力而逞于一击之间。当此之时，子房之不死者，其间不能容发，盖亦已危矣!千金之子，不死于盗贼，何者?其身之可爱，而盗贼之不足以死也。子房以盖世之才，不为伊尹、太公之谋，而特出于荆轲、聂政之计，以侥幸于不死。此固圯上之老人所为深惜者也。是故倨傲鲜腆而深折之。彼其能有所忍也，然后可以就大事。故曰：“孺子可教也。”

楚庄王伐郑，郑伯肉袒牵羊以逆。庄王曰：“其君能下人，必能信用其民矣。”遂舍之。勾践之困于会稽，而归臣妾于吴者，三年而不倦。且夫有报人之志，而不能下人者，是匹夫之刚也。夫老人者，以为子房才有馀，而忧其度量之不足，故深折其少年刚锐之气，使之忍小忿而就大谋。何则?非有平生之素，卒然相遇于草野之间，而命以仆妾之役，油然而不怪者，此固秦皇帝之所不能惊，而项籍之所不能怒也。

观夫高祖之所以胜，而项籍之所以败者，在能忍与不能忍之间而已矣。项籍唯不能忍，是以百战百胜，而轻用其锋。高祖忍之，养其全锋而待其弊，此子房教之也。当淮阴破齐而欲自王，高祖发怒，见于词色。由此观之，犹有刚强不忍之气，非子房其谁全之?

(节选自苏轼《留侯论》)

小题1:对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(　) （3分）

A．卒然临之而不惊　卒：通“猝”，突然。

B．赤泉侯人马俱惊，辟易数里　辟易：退避、

C．养其全锋而待其弊　弊：疲惫，衰败

D．非子房其谁全之　全：齐全，完整小题2:下列各组句子中，加点的词语的意义和用法相同的一项是(　) （3分）

A．匹夫见辱，拔剑而起　不敢言而敢怒

B．以刀锯鼎镬待天下之士　是以百战百胜

C．必有过人之节　燕赵之收藏

D．此其所挟持者甚大　吾其还也小题3:以下各组句子中，分别说明“忍”与“不忍”不同表现的一组是(　) （3分）

A．楚庄王伐郑，郑伯肉袒牵羊以逆　此固秦皇帝之所不能惊

B．千金之子，不死于盗贼　以匹夫之力而逞于一击之间

C．而归臣妾于吴者，三年而不倦　以刀锯鼎镬待天下之士

D．高祖忍之，养其全锋而待其弊　百战百胜，而轻用其锋小题4:下列对原文有关内容的叙述和分析，不正确的一项是(　) （3分）

A．本文主要分析了留侯张良能够成就大业，是因为他能够忍住小小的愤怒。第一句“古之所谓豪杰之士，必有过人之节”为全文的中心论点。

B．桥上那位老人用傲慢无礼的态度狠狠教训张良一次，是因为张良虽才能有余，但却有着不能忍耐的脾气。

C．文章认为汉高祖的胜利和楚霸王的失败，原因就在于忍与不忍之间的差别。而汉高祖能忍耐，正是实施了张良的计策。

D．本文采用了对比论证的手法，从“忍”与“不忍”两个不同的方面进行分析论述，并通过列举事例指出了“忍”与“不忍”的两种不同的结局。小题5:把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） 

（1）天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒，此其所挟持者甚大，而其志甚远也。 （3分）

（2）当淮阴破齐而欲自王，高祖发怒，见于词色。由此观之，犹有刚强不忍之气，非子房其谁全之? （4分）

（3）虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。（3分）

空气喷枪调节喷雾形状的部件是（）

A.流体空气帽

B.气嘴

C.扳机

D.漆嘴

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（）是火力发电厂的三大主机之一，它的任务就是经济、可靠地生产出一定数量的、具有一定温度和压力的蒸汽。

A.汽轮机

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