试题与答案

图是地震波速度和地球构造图，据图完成问题。关于地震波的叙述，不正确的是（） A．④通

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题型：单项选择题 案例分析题

题目：

图是地震波速度和地球构造图，据图完成问题。

关于地震波的叙述，不正确的是（）

A．④通过固体、液体传播，③的传播只能通过固体。

B．④传到②时，波速突然下降

C．④和③传到①时波速加快

D．④的传播速度低于③

答案：

参考答案：D

考点：高中地理地球的圈层结构地球的圈层结构题库
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题型：选择题

图为某商品的供给曲线，纵轴PX代表价格，横轴QX代表供给。影响该商品供给量的因素有很多，如劳动生产率的变化，生产要素价格的变化，供给方的预期等。最有可能引起如图变化的因素是

A．生产某商品的企业普遍采取科技创新，使用新的生产技术和生产流程

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D．高速公路绿色通道开通，减免鲜活农产品车辆通行费
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题型：阅读理解与欣赏
阅读文章，完成后面各题。
读书以养心
　　①读书可以养心。没有书的日子会使人心灵蒙尘，渐渐消蚀的读书热情会使心灵的肌肤起皱。太忙碌于现实，太驰鹜于外界，总有疲倦的时候，此时书便是心灵最好的栖患之所。
　　②如今媒体众多，比如电影、电视、广播、报刊、书籍、互联网等等。相比之下，书籍的那一份独有的沉静、深远和幽雅，最让人难以割舍。繁忙的工作之余，捧一本书，或坐于书房，或行于户外，无声的书籍均能给你一份闲情逸致，你可深入，也可浅出，在无声中聆听美好的旋律，在无画中观赏美妙的图景。
　　③苏轼日：“书富如海，百货皆有。”书籍是人类漫长生活的积淀，它能给予我们的不仅仅是知识的增多、精神的享受，还在于感情的升华和情操的陶冶。书籍又是一个磁场，从过去到现在，再到未来，心灵的罗盘都会在这里发生强烈的感应。我们从《论语》中学到智慧的思考，从《史记》中感受历史的严肃，从鲁迅那里学得醒世哲理，从毛 * * 、邓 * * 等老一辈革命家那里学得观察问题、解决问题的方法。
　　④在阅读中．我们会发现，文字也是有个性的。譬如周作人的清淡平和，许地山的睿智自然，丰子恺的细腻亲切，冰心的清雅飘逸，钟敬文的清朗绝俗I又譬如海明威的冷峻，伏尔泰的咏叹，川端康成的精美……我们还会发现作品所塑造的人物也是有个性的。譬如闺土的辛苦麻木，鲁达的慷慨侠义，哈尔威的沉着冷静，菲利普夫妇的冷酷自私……一个人物就是一个时代的见证，他带领我们感悟生活，并交给我们对待生活的方法。读书不仅要择书而读，更要择人而读。作品中的人物，表现了创作者本人对生活的情感、态度。真正会读书的人，会着力挖掘作者深层次的创作意图，以求获得深层次的美感。
　　⑤一部好书就是尘世的一盏明灯，它照亮了人们的心灵，也照亮了人类历史的路径。读书是高尚而神圣的，它可以给人带来心灵的丰富和精神的振奋，可以让人活出人生的一大境界。试想，在万籁俱寂的夜晚，或半倚床侧，或微伏案边，捧书入静，不也是一种最美的享受吗？
1．文章题为“读书以养心”，结合全文说说读书是如何“养心”的。
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2．选文第⑤段中说：“一部好书就是尘世的一盏明灯，它照亮了人们的心灵，也照亮了人类历史的路径。”说说你对这句话的理解。
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3．品读第④段画线的句子，以你读过的一部文学作品为例，说说作品中的人物是如何体现作者的情感、态度的。
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4．作者认为，读书可以养心。其实生活中还有很多“养心”之道，请你融合自身的体验或阅读的感悟，介绍一种“养心”之道。
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