试题与答案

一对夫妇,其儿子正常,女儿为患红绿色盲。则这对夫妇的基因型是() A.XbY和XBX

题型:单项选择题

题目:

一对夫妇,其儿子正常,女儿为患红绿色盲。则这对夫妇的基因型是()

A.XbY和XBXB

B.XBY和XBXb

C.XBY和XbXb

D.XbY和XBXb

答案:

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下面是错误答案,用来干扰机器的。

参考答案:因为就业是民生之本,对整个社会生存和发展具有重要意义:①就业使得劳动力与生产资料相结合,生产出社会所需要的物质财富和精神财富;使社会劳动力能够不断再生产。②劳动者通过劳动取得报酬,从而获...

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题型:综合

某中学地理小组拟探究“西南地区泥石流多发的原因”,请你一起完成探究过程。(8 分)

探究主题:西南地区泥石流多发的原因

探究方法:图文分析法

探究材料:

尝试探究:

(1)地震带与泥石流:西南地区位于地震带上,地震频繁,岩石破碎,碎屑物质多,这是泥石流发生的物质条件。

(2)地形与泥石流:西南地区位于________级阶梯交界处,多山地,山高谷深,地表起伏大,这是泥石流发生的基本条件。(I 分)

(3)气候与泥石流:西南地区位于季风气候区,____季降水集中,多暴雨,这是泥石发生的诱发条件。(l 分)

(4)人类活动与泥石流:乱砍滥伐、毁林开荒等人类活动,使地表________减少,加剧了泥石流发生的强度和频率。(1 分)

归纳总结:泥石流的发生与地震、地形、气候等自然原因以及人类活动有关。

迁移应用:

(l)人类的__________活动可以减轻泥石流的发生强度和频率。(1 分)

(2)下图实线为等高线,虚线为泥石流路线,若此时游客正好位于M 点,图中提供了① 、② 、③ 、④ 四条逃生线路,其中最安全的是_。(l 分)

(3)台湾省也是我国泥石流的多发区,请结合探究讨论分析台湾省泥石流多发的自然原因。(3 分)

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题型:阅读理解与欣赏

阅读下文,完成下列各题。

乡村的风      许俊文

风是乡村的魂。它不喜欢老是待在一个地方,到处游荡着,时南时北,忽东忽西的。它走到哪里,哪里就能感觉到乡村的呼吸。

每次从城里回到老家豆村,第一个迎接我的便是风。我们虽然好多年没见面了,但它一点儿也不生分,先是用顽皮的小手,把我服服帖帖的头发拨弄乱,再在我干净的皮鞋和西服上,随意撒些尘土与细碎的草屑。要是春天,风就像一只摇头摆尾的小花狗,当我刚从汽车上走下来,视觉还没来得及舒展开,它就从我的身上嗅出了豆村的气味,亲亲热热地扑过来,伸出温软的小舌头,一下一下舔我的手与脚踝,你赶也赶不走。如果是秋天,风里便有了果实发酵的味道,那幽微的醇意,好像一个去镇上打酒的孩子,不小心把酒洒了一路,惹人隐隐地有些陶醉。

因为风的缘故,乡村里许多平常得不能再平常的事物,便有了某种诗意。你瞧,那晚风中的炊烟,怎么看都像是一幅悬腕挥就的狂草,云烟乱舞,该虚的地方虚,该实的地方实,那是我们在绢和纸上无法做到的,可谓真正的“天书”了。莲荡也是。一阵风吹过去,一阵风又吹过来,满荡田田的莲叶便乱了。然而,乱是乱了,但却乱出了味道。究竟是什么味道呢?我也说不清。看来这世界上的许多事情,就像这风中的“乱荷”,有一种不触动情欲的美,大美。你可以观,可以赏,但你却没有风的能耐,把好端端的东西破坏了,还居然翻出新意。还有秋风中的那些树木,原本蓊蓊郁郁的,可是经不住风的手轻轻地摇晃,三摇两摇的,就只剩下一副骨骼了。还是古人高明,他们面对这样的凋零景象,只用“删繁就简三秋树”七个字,就把很复杂的意思表达出来。随着黄叶随风飘逝,树上那些平时看不见的鸟巢,一个一个都露了出来,远远看去,恰似一个个黑色的音符挂在枝柯上……

说到风,我想起了一件事,有一年我从豆村带回一棵小枣树,栽在城里自家的庭院中,栽树之前我是下足了底肥的,可是几年过去了,并没有见它有多少长进。我很纳闷,就问父亲是什么原因。父亲看了看周围的环境,给出两个字:缺风。对,缺风。生长在乡村的树可不是这样的。你千万不要以为风是可有可无的东西,其实它是树和庄稼的神灵。一棵得风的树,就如同一个人得了机遇,东风来了摇一摇,西风来了晃一晃,每摇晃一次,它的根就往泥土深处扎一扎,晃着晃着,一棵树就在风中长高长粗了。父亲把这种现象叫作“得风水”。记得豆村牛鼻凹里有一棵歪脖子黄栌,据说已经很有些岁数了,可就是长不大,村里有人想把它砍下做犁弓,父亲制止道,这棵树虽然长得不是地方,但只要树头能从这凹里蹿出来,一旦招了风,不愁它不成材。后来那棵黄栌居然有了出头之日,风吹着呼呼地往上蹿,一年一个样,一年又一个样,如今它已经有合抱粗了,成了我们豆村的一个标志。这大概就是神奇的风使然吧。当然神奇的还有我的父亲,尽管岁月的风已经把他的头发吹白了,腰吹弯了,甚至连牙齿也吹脱落了,在风中踽踽而行时,须拄一枝拐杖,然而他能够从飘忽不定的风里悟出一点“道”,想必也该知足了。

乡村里的许多事物,小至一片浮萍,一株草,大到一棵树,一座山,都与风息息相关。春风归来遍地绿,它们不得不绿;秋风君临千叶黄,它们不得不黄。在这回黄转绿的变幻之中,永远不老的似乎只有土地,只有风。一拔又一拔的风,吹了几千年,几万年,它吹走了许多东西,又吹来了许多东西。庄稼在风中拔节,驴马在风中友情,鸟雀在风中飞翔,蟋蟀在风中浅唱低吟……

倘若没有风,这个世界多么沉寂!=

小题1:.文中画线句子所说的“诗意”是通过哪几幅画面表现出来的?每幅图不超过10个字(6分)"

小题2:文章描写乡村的风,在第四自然段又写到两棵树的成长,有什么用意? (4分)

小题3:作者借“乡村的风”表达了多种情感,请分要点加以概括。(6分)F

小题4:无形的风在文中被描绘得可见可感。试从修辞手法的角度,在第二、五两个自然段中分别举出一例加以赏析。(6分)

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