中华人民共和国国务院令（第379号）《物业管理条例》已经2003年5月28日国务院第

教育心理学是一门研究学校情境中学与教的什么规律的科学（　）

A．基本教育规律

B．基本教学规律

C．基本心理规律

D．基本身心规律

阅读下面文言文，完成后面题目。（19分）

吴起者，卫人也，好用兵。尝学于曾子，事鲁君。齐人攻鲁，鲁欲将吴起，吴起取齐女为妻，而鲁疑之。吴起于是欲就名，遂杀其妻，以明不与齐也。鲁卒以为将。将而攻齐，大破之。

鲁人或恶吴起曰：“起之为人，猜忍人也。其少时，家累千金，游仕不遂，遂破其家，乡党笑之，吴起杀其谤己者三十余人，而东出卫郭门。与其母诀，啮臂而盟曰：‘起不为卿相，不复入卫。’遂事曾子。居顷之，其母死，起终不归。曾子薄之，而与起绝。起乃之鲁，学兵法以事鲁君。鲁君疑之，起杀妻以求将。夫鲁小国，而有战胜之名，则诸侯图鲁矣。且鲁、卫兄弟之国也，而君用起，则是弃卫。”鲁君疑之，谢吴起。

吴起于是闻魏文侯贤，欲事之。文侯问李克曰：“吴起何如人哉？”李克曰：“起贪而好色，然用兵司马穰苴^①不能过也。”于是魏文侯以为将，击秦，拔五城。

起之为将，与士卒最下者同衣食。卧不设席，行不骑乘，亲裹赢粮，与士卒分劳苦。卒有病疽者，起为吮之。卒母闻而哭之。人曰：“子卒也，而 * * 自吮其疽，何哭为？”母曰：“非然也。往年吴公吮其父，其父战不旋踵，遂死于敌。吴公今又吮其子，妾不知其死所矣。是以哭之。”

文侯以吴起善用兵，廉平，尽能得士心，乃以为西河守，以拒秦、韩。

注：①司马穰苴，齐国的军事家。

（司马迁《史记·孙子吴起列传》节选）

小题1:对下列加点词语的解释,不正确的一项是 (3分)

A．鲁人或恶吴起恶：诽谤

B．曾子薄之，而与起绝薄:轻视,看不起

C．鲁君疑之，谢吴起谢:劝戒

D．子卒也， 而 * * 自吮其疽卒:士兵小题2:以下吴起的行为,与某些鲁人认为他“贪名猜忍”全相符合的一项是(3分)

①杀妻以求将                     ②杀其谤己者三十余人

③其母死，起终不归               ④卒有病疽者,起为吮之

⑤卧不设席，行不骑乘,亲裹赢粮    ⑥善用兵，廉平，尽能得士心

A．①②④

B．②③⑥

C．①④⑤

D．①②③小题3:下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是 (3分)

A．吴起与士卒同甘共苦，但有的士卒的母亲认为这是吴起欺骗兵士为之卖命的一种阴险手段，因此非

常痛恨他。

B．吴起抱定“不为卿相,不复入卫”的旦旦信誓,连自己的母亲过世了也“终不归”。

C．有人认为吴起“贪名猜忍”，学兵法事鲁君,会给鲁国带来灾难,建议鲁君弃用吴起，鲁君听信了谏

言。

D．吴起身为军事将领，好用兵，善用兵，他率领军队攻打齐国和秦国,都取得过辉煌战功。小题4:把文中画线句子译成现代汉语(10分)

(1)齐人攻鲁，鲁欲将吴起，吴起取齐女为妻，而鲁疑之。（5分）

(2) 起贪而好色，然用兵司马穰苴不能过也。 （5分）

小丽同学学习了电流的磁效应后，知道了电流周围存在磁场，并且探究出了电流周围的磁场方向与电流方向有关．后来又学习了磁场对通电导体有力的作用，并且知道磁场对通电导体的作用力的方向与电流方向和磁场方向都有关．

小丽想：如果把两根通电导体靠得很近时，任何一根导体都处在另一根导体的磁场中，这样两根导线之间便会有力的作用．那会是怎样的作用呢？

她把一想法告诉几个同学，并相互提出了观点：

小明说：“两条导线会相互吸引．”

小华说：“两条导线会也许会相互排斥．”

小红说：“别费劲了，谁见过电线杆上的两条电线相互打架吗？”

到底谁对呢？于是他们一起去找赵老师希望能得到老师的帮助．赵老师带他们到实验室让他们自己通过实验来得出结论．

于是他们来到实验室设计了一个实验电路，如图甲所示．实验中A、B两段导线相互靠近时，闭合开关后发现，两根导线会相互吸引．小明得意地说：“我对了吧，实践是检验真理的唯一标准．因此可以得出结论，当两根通电导线靠得很近时，它们是相互吸引的．”小华和小红没出声，算是默认了．

小丽想了想，说“别忙于下结论．”随后，小丽改变了其中一根导线的电流方向，如图9-56乙所示，结果变成了相互排斥．小丽接着说现在可以下结论了．

请你通过上述材料结合自己的知识回答：

（1）请你分析：小丽是根据什么判断出当把其中一根导线中的电流方向改变，两通电导线会由相互吸引变为相互排斥．

（2）文章最后说“现在可以下结论了”，你认为正确的结论是什么？

阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征有哪些症状（）。

A.过度嗜睡

B.记忆力减退

C.打鼾

D.注意力不集中

E.可并发高血压等

The nurse is caring for a client who complains of chronic pain. Given this complaint, why would the nurse simultaneously evaluate both general physical and psychosocial problems

A．Depression is commonly characterized by pain disorders and somatic complaints.

B．Combining evaluations will save time and allow for quicker delivery of health care.

C．Most insurance plans won't cover evaluation of both as separate entities.

D．The physician doesn't have the training to evaluate for psychosocial considerations.