女性，18岁，3周前因急性化脓性扁桃腺炎发烧，治疗后好转，近日来出现眼睑水肿，血压增

二度Ⅱ型及三度房室传导阻滞，阻滞部位在双束支，心室率缓慢，曾有Adams-Stokes综合征发作，治疗首选（）

A.麻黄素

B.阿托品

C.异丙肾上腺素

D.乳酸钠

E.安置临时或永久性人工心脏起搏器

指出哪项不符合半流质饮食的原则()。

A．少食多餐

B．呈软烂状

C．营养丰富可口

D．无刺激性

E．膳食纤维含量少

悠长的铃声（14分）

毕淑敏

雨天，是城市的忌日。 

花花绿绿的伞，填满每条街道，到处堵车。我大清早出门，赶到读书的学院，还差一分钟就要上课了。

“今天你晚了。”看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑，像一根铁钉。别的同学都住校，唯我走读。开学才几天，他这是第一次同我讲话。

“不晚。”我撒腿就跑。从大门口到教室的路很长，就是有本·约翰速度再加了兴奋剂，也来不及。课堂纪律严格，我只是想将损失减少到最小。

上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。有一瞬，几乎想席地坐下，喉咙里发咸，仿佛要吐出红色来。迟到就迟到吧！纪律虽严，健康还是最重要的!

我的脚步迟缓下来，仿佛微风将息的风车。然而铃声还在宁静而悠远地响着，全然没有即将沉寂的细弱。   

只要铃声响着，我就不该停止奔跑，我对自己说。

终于，到了。

老师和同学们都在耐心地倾听着，等待铃声的完结。 

放学时，我走过大门，很想向老人表示感谢。可是，说什么好呢？说谢谢您把铃绳拽得时间那么长吗？我想在学府里，最好的谢意莫过于知识者对普通人的尊敬，便很郑重地问：“老师傅，您贵姓?”

“免贵”，然后，他告诉我姓氏。

我的脑幕上管记忆一般人姓氏的区域，似乎被虫蛀过，总是容易搞错。不过这难不住我，我创造了联想方式。比如，听了看门师傅的姓氏，我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象。这法子秘不传人，却是百试百灵的。 

上学三年，我认真称呼他的机会并不多。唯有恰恰赶在上课铃响之时，我经过校门，才会恭恭敬敬地称他一声：“侯师傅好!”若是他一个人，会冲着我宽厚地笑笑。有时围着做饭、植花的其他师傅，我便格外响亮地招呼他，表示我对他的尊重。周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头。其后，便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸽群，陪伴我走进教室。

当我伸直双腿安稳地坐在课桌前，铃声才像薄雾一般散去。“看门的老头拽着铃绳睡着了。”同桌说。只有我知道这秘密，但我永远不会说。说出来，便破坏了这一份温情，这一番默契。

终于，我以优异的成绩良好的品行，从学院毕业。我拎着沉重的书包走出校门，最后一次对铁钉样的老人说：“师傅好!”他瞅瞅四周无人，靠近我：“你就要走了。我想同你说一件事。”

“你不要放在心上……”他又踌躇了，“我只是想告诉你…… 唉，不说了……不说了

……”他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。

“到底是什么事呢?”我的好奇心发作了。

“他们说你是成心的，我说不是……”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘着一粒砂糖，慈善地看着我。

“您快说嘛!侯师傅!”听这口气，与我有关，忙不迭地追问。   

“你千万别介意……我不是姓侯，我姓孙……”

（选文有改动）

小题1:联系全文内容，谈谈你对本文标题“悠长的铃声”的理解。（4分）

小题2:本文语言形象、传神，按要求赏析。（3分）

上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。

文中划线的字“抽”，原意是“用细长的，软的东西打”，在文中具体指什么？

小题3:读了文章，你一定会喜欢文中的那位老师傅，请你对他作点评价。（3分）

小题4:从下面两题中任选一题进行回答。（4分）

（1）这篇小说的结尾有怎样的特点？请作简要评析。

（2）这篇小说讲究运用伏笔的手法。文章最后交代“我”喊错老师傅姓氏的事情，这其实在前文就埋下了伏笔，请从文中找出来。

我选    题。

完形填空（共20小题；每小题1.5分，满分30分）

阅读下面短文，掌握其大意，然后从短文后所给各题的四个选项（A、B、C和D）中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑

There was a stranger at my doorstep this morning. I was a little __36__ at first because my parents warned me not to talk to strangers, __37__ he seemed to be a fellow student in my college so I began to calm down soon after.

__38__ in old but neatly pressed clothes, the tall boy began explaining his __39__. He told me about his school fees and said that the time __40__ his exam was approaching. Though his grades were excellent, he would not be __41__ to take his exams if he failed to __42__ the money for all of the tuition fees. He was studying Computer Applications in my city. __43__ I had friends studying the same course in my college, __44__ meant that I could ask them all about him.

The boy was still $ 2,500 short of the $ 30,000 that his tuition __45__. He was having a hard time, and he had a bad family situation __46__. I didn’t have much money, so I gave him an __47__ foreign book on computer languages. I thought that he __48__ could not afford such a textbook. I also remembered that I had won $ 500 in a contest. I __49__ the entire $ 500 to my newly made friend and __50__ him good luck with his exams.

When you are in college, __51__ is very important __52__ to buy new textbooks or to hang out with friends. When I saw this fellow, I was __53__ of my other friends, many of whom were excellent, but were __54__ to pay for their education. This replaced all the hesitation and __55__ in my mind with generosity.

Since then, I have never wasted even a single coin on anything that I don’t need.

36．A．amused               B．interested            C．scared                 D．satisfied

37．A．but                     B．therefore             C．besides                D．now that  

38．A．Dressing             B．Dressed               C．To dress              D．To be dressed

39．A．question              B．study                  C．aim                     D．problem

40．A．of                       B．in                       C．for                      D．to

41．A．suggested            B．allowed               C．asked                  D．required

42．A．catch hold of       B．come up with       C．make up for         D．take possession of

43．A．Fortunately         B．Simply                C．Sometimes          D．Quickly

44．A．where                 B．what                   C．that                     D．which

45．A．used                   B．needed                C．cost                    D．took

46．A．as usual               B．as well                C．as yet                  D．as a whole

47．A．informal             B．ordinary              C．extra                   D．expensive

48．A．surely                 B．finally                 C．probably             D．regularly

49．A．handed in            B．handed over         C．handed down       D．handed out

50．A．wished                B．hoped                 C．wanted                D．told

51．A．friendship           B．luck                    C．money                D．health

52．A．whether              B．how                    C．if                        D while

53．A．charged            B．accused               C．warned             D．reminded                         

54．A．struggling           B．studying              C．willing                D．unwilling  

55．A．excitement          B．doubt                  C．belief                  D．faith

　　义乌市 开展创建国家二类语言文字示范城市活动。为了配合这项工作，某班决定开展“我与语文工具书”综合性学习活动，请你完成以下任务。

调查分析：

（1）上图是某小组对全班42位同学使用工具书情况的调查统计。请仔细观察与分析，用准确、简明的语言写出结论。

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姓氏排名：

（2）班里组织了查字典比赛，其中一项内容，请你将下列名著名人物按姓氏笔画从少到多重新排列。

         人物：贾宝玉 张顺 鲁智深 阎婆惜 范进 

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问题探察：

（3）班里就语文学习中工具书使用问题展开辩论。甲方认为没必要使用工具书，乙方认为应经常主动使用工具书。你支持哪一方？请你面对全班同学，运用连贯、得体的语言，简述理由。（40字左右） 

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