（1）世玲同学做了“测食用油密度”的实验，其小组同学对她的实验进行了评估与交流：
a.世玲同学看到水平桌面上天平如图所示，指针指到分度盘中央了，于是，立即将空烧杯放在天平左盘开始测量，组长嘉莉同学马上给她提示“等等，天平还未好”。世玲同学明白了，接下来她将___________，再调节___________，使指针指在分度盘中线处；
b.用已调节平衡的天平测出空烧杯的质量m1；
c.向烧杯内倒入适最食用油，侧出烧杯和食用油的总质量m2；
d.把烧杯内的食用油全部倒入量筒内，读出量筒内食用油的体积为V；
e.测得的食用油密度的表达式是:ρ油=________________。
（2）文峰同学认为世玲同学操作过程还存在问题，猜想油倒入量筒内，倒不干净，会影响实验结果，于是，大家在各种规格的烧杯中倒入适量的食用油，放置一会儿，将全部的油沿杯口倒出，得到如下数据:
通过上述多次实验，说明文峰同学的猜想是______(选填“正确”或“错误”)的。若实验使用的是100 ml的烧杯，则世玲同学测量出的数据需要减_______g 后再计算密度，否则其测得的密度值________(选填“偏大”或“偏小”)。
(3)为了减小实验误差，请你改进世玲同学测食用油密度不合理的操作:
a用已调节平衡的天平测出_________________________________的总质量m；
b.把烧杯内的食用油适量倒入且筒内，读出且筒内食用油的体积为V；
c.用天平测出______________________________________的总质量m'。
