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明沟排水坡度一般为（）

A.0.1%～0.3%

B.0.2%～0.3%

C.0.3%～0.5%

D.0.5%～0.8%

阅读下面的文字，完成下列小题

番薯

龙应台

　　洋葱、花菜、胡萝卜、青椒……一篮一篮蔬菜水洗过的青翠。我拎起一个沾了土的番薯，心里一阵喜悦：十个月大的孩子今天将吃他生命中第一口番薯，世界上有这么多甜美的东西等着他一件一件去发现，真好——

　　“你们怎么处理番薯的？”有人在背后问我。

　　是个五十几岁的妇人，带着谦和的微笑。不等我回答，又继续说：“我只会放在水里煮一煮．你们东方人一定有比较高明的吃法……”　　也许，但是我这个东方人只会把番薯丢在水里煮一煮。实话实说，她显得相当失望。

　　“我是以色列人，在苏黎世住二十几年了。不，我不喜欢瑞士！”

　　不喜欢这个多少人梦寐以求的国度？为什么？

　　“工业高度的发展，环境都被破坏了，你看，树也被砍了，草原上盖房子，大自然愈缩愈小……”她抱怨着，我心里在说：妇人，你简直人在福中不知福，在瑞士说环境污染？

我看到的湖，清得可以数水中的水草石头，雪白的天鹅、黑色的野鸭在雾中若隐若现，栗子落进湖里几声滴答。我看到一里又一里的草原，草原边有郁郁的森林，林中有潮湿长着果莓的小径。苹果树扎根在草坡上，熟透的红苹果滚下坡来，被花白的乳牛蹄子踩碎。牛脖子上的铃铛在风里叮当叮当传得老远。

　　而她在抱怨大自然的破坏？

　　“我比较向往你们中国；人与大自然和谐的共存，尊敬大自然，体认人的渺小……”

　　我忍不住笑起来。又是一个向往东方文明的西方人！她大概在书店里买了两本封面优雅的介绍东方哲学的书，用空灵的画与空灵的文字谈禅家、说老庄。她怎么不知道哲学与现实生活的距离呢？或者曾经有个中国人热切地告诉她，中国是如何如何地与天地为一体，她显然不知道洞庭湖三十年来缩小了一半，也不知道这五年来，天然林面积每年在减少，更不知道台湾的民众日日在呼吸污染的空气，在几近“死亡”的河流中捕捉含重金属的鱼，山林缺少水土保持，水灾频发……

　　“我也不喜欢瑞士人的物质主义，一心一意只是钱、钱、钱。他们根本忘记了如何简单地去生活。你们中国人就不会这么功利，你们比较讲究精神性灵上的追求，对不对？”

　　望着她热切的眼睛，我尴尬着不知说什么好。

　　“而且，在瑞士，人的心很冷，人与人的距离很远。每个人都守着自己美丽的房子、昂贵的汽车、漂亮的花园，可是人与人之间没有温情，房子越大，人越寂寞。你们中国人很讲感情的，不是吗？”

　　“是的。”我很肯定地回答，她开心地笑了。可是，我没有办法对她解释中国人与瑞士人一个重要的不同：中国人对“自己人”讲感情、重道义，对陌生人却可以轻易践踏。瑞士人或许对“自己人”非常冷漠，但他们对“陌生人”却显得相当“温情”；我若牵着幼儿的手出去，一副“妇孺状”，一路上不断有人帮我开门、关门、提菜篮、推婴儿车；连公共汽车都会在开动之后又特别为我停下来。

　　“住上几年你就会知道，”妇人握着我的手道别，“瑞士实在不可爱！你一定会想念中国的。”

　　我已经在想念中国了，可是我想念的中国不是她包装精美的东方幻想国，而是一个一身病痛但生命力强韧的地方。

拎着番薯回家，要放在水里煮一煮。（摘自《人在欧洲》，1994年3月，有删改）

小题1:本文以“番薯”为题，但写“番薯”的内容却很少。“番薯”在文中有何任用（2分）

小题2:结合语境，根据提示品味下列语句。（4分）

（1）她显然不知道洞庭湖三十年来缩小了一半，也不知道这五年来，天然林面积每年在减少，更不知道台湾的民众日日在呼吸污染的空气，在几近“死亡”的河流中捕捉含重金属的鱼。（提示：“不知道……也不知道……更不知道……”这一句式有何表达效果？）

（2）望着她热切的眼睛，我尴尬着不知说什么好。（提示：“我”为什么会感尴尬？）

小题3:文中画线句子蕴含着作者对中国怎样的认识和情感？（2分）

小题4:面对文中妇人对中国的这些认识，请联系实际，谈谈你的感想。（2分）

阅读下面文言文，完成后面题。（15分）

李密，字令伯，武阳人也，一名虔。父早亡，母何氏醮①。密时年数岁，感恋弥至，烝烝②之性，遂以成疾。祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻。刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏③。

少仕蜀，为郎。数使吴，有才辩，吴人称之。蜀平，泰始初，诏征为太子洗马。密以祖母年高，无人奉养，遂不应命。乃上疏曰：

臣以险衅，夙遭闵凶，生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁辛苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之童，茕茕独立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐。臣侍汤药，未尝废离。

……

臣之辛苦，非但蜀之人士及二州牧伯之所明知，皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨身，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。

送帝览之曰：“士之有名，不虚然哉！”乃停召。后刘终，服阕，复以洗马征至洛。司空张华问之曰：“安乐公④何如？”密曰：“可次齐桓。”华问其故，对曰：“齐桓得管仲而霸，用竖刁而虫流⑤。安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国，是知成败一也。”次问：“孔明言教何碎？”密曰：“昔舜、禹、皋陶相与语，故得简雅；《大诰》与凡人言，宜碎。孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。”华善之。

出为温令，而憎疾从事，尝与人书曰：“庆父不死，鲁难未已。”从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也。密有才能，常望内转，而朝廷无援，乃迁汉中太守，自以失分怀怨。及赐饯东堂，诏密令赋诗，末章曰：“人亦有言，有因有缘。官无中人，不如归田。明明在上，斯语岂然！”武帝忿之，于是都官从事奏免密官。后卒于家。

（选自《晋书·李密传》，有删节）

注：①醮：再婚 。②烝烝：热切的样子，形容李密对母亲思念之深。 ③游夏：指孔子的学生子游和子夏，他们在文学上皆很有造诣。④安乐公：蜀汉灭亡后，魏封蜀皇帝刘禅为安乐公。⑤虫流：比喻战死的将士或因战乱而死的人民。此指死亡。

小题1:下列对各句中加点词语的解释，不正确的一项是（    ）（3分）

A．数使吴，有才辩数：多次

B．矜悯愚诚矜悯：夸耀

C．后刘终，服阕服阕：服丧期满

D．慈父见背见背：背弃我（指死去）小题2:下列加点词的意义和用法完全相同的一组是（   ）（3分）

A．士之有名，不虚然哉之二虫又何知

B．常望内转，而朝廷无援夫列子御风而行，泠然善也

C．密以祖母年高司隶以密在县清慎

D．后卒于家州司临门，急于星火小题3:下面文句全都体现“悲恻动人”的一项是（    ）（3分）

①密奉事以孝谨闻             ②则涕泣侧息，未尝解衣

③生孩六月，慈父见背         ④门衰祚薄

⑤臣生当陨身，死当结草       ⑥后刘终，服阕

A．①②④

B．②③⑥

C．②③④

D．①⑤⑥小题4:对原文有关内容分析和概括，不正确的一项是（    ）（3分）

A．文中李密与张华的对话，表现出李密对忠贤兴国、 * * 佞误国的认识极其深刻。

B．晋武帝征召李密为太子洗马，李密以祖母年高无人奉养为由，没有接受官职。

C．李密为官清廉，为人正直，很有才能，却始终没有得到皇上的赏识，未能调回京城任职，因此心怀怨恨。

D．李密在祖母刘氏过世后，应征太子洗马，实现他在《陈情表》中先尽孝后尽忠的诺言。小题5:将下面句子翻译成现代汉语（10分）

①祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻(3分)

②从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也(4分)

③武帝忿之，于是都官从事奏免密官(3分)

男，68岁，肝右叶巨大肿瘤，腹水征阳性，血清生化检查：白蛋白20g/L，总胆红素60μmol/L，血管造影示：门静脉右支闭塞。最适合的治疗方法为（）

A.扩大肝右叶切除术

B.肝动脉结扎术

C.全身化疗

D.肝动脉内抗癌药持续注入法

E.放射疗法

根据管理信息系统的定义，可以总结出管理信息系统建设的两个最主要的内涵，即管理信息系统是一个（）；管理信息系统是一个（）。