试题与答案

在导游服务中应以口语导游为辅

题型:判断题

题目:

在导游服务中应以口语导游为辅

答案:

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参考答案:B,D解析:内容表达技术指咨询师传递信息、提出建议、提供忠告,给予保证、进行解释和反馈,以影响求助者,促使求助者实现咨询目标。情感表达技术就是咨询师将自己的情绪、情感及对求助者的情绪、情感等...

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题型:单项选择题

患者,男,60岁,冠心病史12年,近1周频繁发作胸骨中、上段后压榨性疼痛,2h前又出现胸骨后疼痛,伴有大汗,气短,舌下含服硝酸甘油0.3mg,不能缓解,心脏听诊为HR 46/min,节律齐,可闻及大炮音,急诊做冠状动脉造影,发现右冠状动脉近端完全闭塞,诊断为急性下壁心肌梗死。

患者如做心电图检查,最可能的心律失常表现是

A.三度房室阻滞、室性异搏心律

B.窦性心动过缓

C.窦房阻滞

D.三度房室阻滞、交界性异搏心律

E.以上均不是

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题型:问答题

长江公司2011年度的财务报告于2012年3月20日批准报出,内部审计入员2012年1月份在对2011年度财务报告审计过程中,注意到下列事项:
(1)2011年1月12日,长江公司收到政府下拨用于购买检测设备的补助款1200万元,并将其计入营业外收入。2011年3月25日,与上述政府补助相关的检测设备安装完毕并达到预定可使用状态。长江公司对该设备采用年限平均法计提折旧,预计使用10年,预计净残值为零。
(2)2011年10月20日,长江公司将应收黄河公司账款转让给甲银行并收讫转让价款480万元。转让前,长江公司应收黄河公司全部账款的余额为600万元,已计提坏账准备100万元,公允价值为480万元。根据转让协议约定,当黄河公司不能偿还货款时,甲银行不能向长江公司追索,应自行承担所取得应收账款的坏账风险。
对于上述应收账款转让,长江公司将收到的转让款项480万元计入短期借款。
(3)2011年12月10日,长江公司向甲公司赊销一批产品,售价(不含增值税)为200万元,成本为160万元。长江公司已于2011年确认上述营业收入,并结转营业成本。2012年1月15日,因质量问题,甲公司将上述购买的产品退还给长江公司。长江公司收到该批退回的产品后,作出相应处理并冲减了2012年1月的营业收入和营业成本。
(4)2011年6月30日,长江公司与乙公司达成一笔售后租回交易,将一栋新建办公楼出售给乙公司后再租回,租期为20年,年租金为400万元。出售时该办公楼账面价值为8000万元,售价为9200万元,预计尚可使用年限为20年。长江公司将售价9200万元与账面价值8000万元的差额1200万元计入了当期损益。长江公司对办公楼采用年限平均法计提折旧,无残值。
(5)长江公司于2011年1月1日购入10套商品房,每套商品房购入价为200万元,并以低于购入价20%的价格出售给10名高级管理入员,出售住房的合同中规定这部分管理人员至少为公司服务10年。长江公司将购入价2000万元与售价1600万元的差额400万元直接计入2011年管理费用。
(6)长江公司2011年12月31日发行认股权和债券分离交易的可转换公司债券,面值2000万元,债券期限为2年,票面年利率为1.5%。发行该债券长江公司共计收到人民币2200万元,其中不附认股权且其他条件相同的公司债券公允价值为2000万元,长江公司将收到款项全部计入“应付债券”科目。
假定:
(1)长江公司按净利润的10%提取法定盈余公积;
(2)不考虑所得税的影响;
(3)合并结转“以前年度损益调整”及调整计提“盈余公积”的会计分录。
要求:

针对事项(1),判断长江公司的相关会计处理是否恰当,并简要说明理由;若不正确,计算2011年应计入营业外收入的金额,并编制更正差错的会计分录。

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题型:问答题 案例分析题

王老师教六年级语文兼班主任,他每天都给学生布置大量作业,其实要批改堆积如山的作业也是一种折磨。他想,学生完成这些作业肯定不轻松。

一天下午放学前,王老师突然想,让学生自己给自己设计一次作业会怎么样呢?就叫“自设作业”吧。当他把这一想法告诉学生时,学生很惊讶,作业还有自己设计的吗?同学们感到既新鲜又激动。

第二天,王老师带着期盼和不安的心情打开了那一份份作业,着实吃了一惊!有“老师,我考考您”,有“小发明介绍”,有“诉说我的烦恼”,有“我喜欢的名人名言”,有主题班会设计方案,有显示个性的硬笔书法,有的干脆是一幅自画像……看着这些丰富多彩的作业,王老师激动不已!这些作业是同学们怀着极大的热情设计的,那里有学生的坦诚和率真,有学生的希望、喜悦、烦恼的困惑,还有他们对美的理解和对是非的判断,这其中闪烁着创造和智慧的火花,是师生之间与心的交流。

当下午放学前王老师把作业本发下去时,同学们一改以往看也不看便塞进书包的习惯,而是迫不及待地翻开作业本,品位着老师批改的一字一句。借此时机,王老师指导学生把“自设作业”和语文学习结合起来。

以后的日子,“自设作业”竟在许多学生的作业中生了根。王老师发现,学生学习语文的兴趣更浓了。

请从学生观的角度,谈谈你从材料中获得的启示。

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