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阅读下文，完成文后各题。

语文教育既要重视语感训练，又要将语感训练与思维训练结合起来，这样才能在提高学生言语能力的同时，使之越来越聪明。

对任何一方面的忽视都是不对的，因为语感与思维具有客观同步性。这主要是表现在语言与思维的互相依存上。语言是交际的工具，又是思维的工具，语言与思维不能分离。语言的发展也离不开思维。语言要通过与思维的联系才能表达客观事物，从而成为交际工具。语感能力的优劣，其发展过程中呈现的高低不同的层次，分水岭亦在于兹。言语活动和言语作品异常纷繁复杂，而人的感性知觉只能反映表面现象。单纯的一般化的语感毕竟是肤浅的。要具有准确而高级的语感，就必须同时运用思维。因此进行语文教育要重视开发智力思维。

对语感与思维的客观同步性仅认识到这一层是不够的。因为它在展现语感基本属性即一般意义的同时，又完成了包含着感知、理解、情感在内的言语活动过程。这时，语感就超乎了一般的意义，即不光是对语音、文字符号的感觉及对言语（口头和书面的）准确而又灵敏的感觉、领悟能力。正确、全面认识语感与思维客观同步性的表现，会提高我们在语感训练中调动学习智力因素强化思维训练的自觉性。缺乏思维训练的参与，无疑是语感训练中的缺憾。那些辛辛苦苦一味抓听说读写的语感训练往往事倍功半，症结就在这里；反之，则能事半功倍，学习者的语感过程就能摆脱纯感性的模糊状态的狭隘经验的羁绊。语感能力将因理性经验的参与而越来越强。这些已被实践反复证明。看来，合理加大思维训练的渗透力对于语感训练至关重要。

但是，在语文教育中，必须强调：语感训练更重要。如果说思维训练是各科教学的共同任务的话，那么，语感训练则是语文教育的特殊任务。

语文教育的基本目的是提高学习者的语文能力，而语感正是语文能力的一个重要标志。事实证明，只有在语言实践中获得了言语感觉经验，才能更好地理解言语和运用言语；没有生动、具体的语感，是很难发展语文能力的。培养和追求语感是一切母语学习的途径，也是我国语文学习的传统经验，它关系着语文教育的质量和效率。因而，在语文教育中，必须以语感训练为出发点，通过与思维训练的结合，以思维训练服务于语感训练，培养学习者优良的语感。这样语言训练的运行机制就可以清晰化。至于对“哪个重要”的问题，也就不会偏执地下结论。

小题1:对文中加点词所指代的意义理解正确的一项是           （   ）

A．“这样”指代的内容是将语感训练与思维训练结合起来。

B．“分水岭在于兹”句中的“兹”是指语言活动中思维参与的程度。

C．“这一层”是指进行语文教育要重视开发智力、训练思维。

D．“它”指代的内容和“这一层”指代的内容是相同的。小题2:对“语感与思维的客观同步性”理解不准确的一项是       （   ）

A．语言与思维是相互依存的。

B．思维必须以语言为工具，而语言也只有联系思维，才能成为交际工具。

C．语文教育，必须以语感训练为出发点，通过与思维训练的结合，提高学习者的语文能力。

D．在完成包含着感知、理解、情感在内的言语活动的过程中，始终伴随着思维的活动。小题3:下列叙述不符合原文意思的一项是        （   ）

A．语感的基本属性是指人们对语音、文字符号的感觉及言语准确而灵敏的感受和领悟能力。

B．语文课是以提高语言能力为主的课，不是单纯的思维训练课。

C．合理加大思维训练的渗透力，语感训练不会收到事倍功半的效果。

D．思维和语感都重要，但重点是语感训练，思维训练要为语感训练服务。

人们在利用物质的某些性质时，可能有利也可能带来危害，请你仿照示例，选择两种与示例不同的气体物质，填写下表．

患者，男性，38岁。间断上腹痛2年，嗳气，纳差，受凉后加剧。近2天上腹痛加剧，伴反酸，无诱因突然呕咖啡样物500ml，有暗红色血块，排稀黑便200ml。出血后腹痛缓解。既往体健。

提示：急诊胃镜见十二指肠球部1.2cm×1.5cm溃疡。尿素酶试验（-）。经积极治疗1周后患者病情平稳，大便隐血试验（-）。问题6：患者在今后的治疗中应注意的事项为（）

A.进一步检测并根除幽门螺杆菌

B.可停用药物，1个月后胃镜复查

C.质子泵抑制剂至少4周，不必胃镜复查

D.无渣饮食1个月

E.疗程结束后可按需服用质子泵抑制剂

F.定期检测胃泌素

头颅CT上低密度病灶常见于以下病变，错误的是（）。

A.组织坏死

B.脑水肿

C.急性出血

D.软化灶

E.脂肪瘤

初始化环境的检查确认包括哪些方面？