颗粒粗细相差悬殊或颗粒流动性差时会产生（） A.裂片 B.松片 C.粘冲 D.色斑

如图10所示是测定电流表内阻的电路图。电流表的内阻约100Ω左右，满偏电流为500µA，用一节E=1.5V电池做电源。

（1）现备有以下可变电阻：

A．电阻箱，阻值范围为0~99.9Ω

B．电阻箱，阻值范围为0~999.9Ω

C．滑动变阻器，阻值范围为0~200Ω

D．滑动变阻器，阻值范围为0~20 KΩ在上述可变电阻中，电路图中的R应选用        ，R′应选用        。

（2）某同学进行的实验步骤如下：

①先将R的阻值调到最大，合上S₁，调节R的阻值，使电流表的指针转到满刻度。

②合上S₂，调节R′和R的阻值，使电流表的指针转到满刻度的一半。

③记下R′的阻值

指出上述实验步骤中有什么错误。答：                                    

有人在突如其来的外在作用下，会产生勃然大怒、暴跳如雷、欣喜若狂的情绪反应，这种情绪状态属于（）。

A.心境

B.激情

C.应激

D.热情

阅读《再别康桥》教学实录（节选），按照要求答题。师：“那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹”。明明就是“清泉”，怎么就不是清泉了呢？“揉碎在浮藻间”，为什么揉碎？请以小组为单位讨论。（生讨论，下面开始交谈）生1：我们这组是这样理解的：天上虹是康桥在水中的倒影，因为水面反射出夕阳的光，柔波荡漾，那桥好像睡了一样，自己的梦想也像彩虹。生2：揉碎的应该是内心的思想，要离别，很悲伤。彩虹是内心的追求。生3：夕阳余光照射在湖面，湖面形成波光粼粼的样子。师：同学们分析得很仔细，理解得很深刻……对上述教学实录片段分析不正确的是（）。

A.教师问题设置明确，能够有效指引讨论

B.以文本理解为重点，对学生思维能力的培养关注不够

C.引导学生表达自己的想法，丰富了学生品味语言的经验

D.引导学生揣摩课文语言的严密.培养严谨的逻辑思维

怎样确定提问项目的顺序？

对于固定资产借款发生的利息支出，在达到预定可使用状态之后发生的，应作为当期费用处理。 ( )