适合度

"知信行"模式是有关行为改变较成熟的模式，其间的关系是（）

A."知"是基础、"信"是动力、"行为改变过程"是目标

B."知"是动力、"信"是基础、"行为改变过程"是目标

C."知"是目标、"信"是动力、"行为改变过程"是基础

D."知"是基础、"信"是目标、"行为改变过程"是动力

E."知"是目标、"信"是基础、"行为改变过程"是动力

下列思维形式障碍中，对精神分裂症有重要诊断意义的是（）

A.思维奔逸

B.思维迟缓

C.思维破裂

D.病理性赘述

E.强迫性思维

（12分）中外历史人物评说

材料一

卢梭出身于手工业者家庭，是启蒙思想家中最激进的一位。“到大革命爆发，卢梭更是被激进派奉为祖师，罗伯斯比尔把他的《社会契约论》当做圣经天天诵读”。“各个派别的政治活动家也往往引用他的片言只语为自己辩护”。拿破仑曾说：没有卢梭，就没有法国革命。革命期间，他的雕像摆放在国民议会大厅。在法国大革命以后的100多年间，卢梭的思想还继续鼓舞或推动了不少国家或民族进行争取自身权利的斗争。

——摘编自王养冲、王令愉《法国大革命》等

材料二

法国大革命的亲历者贡斯当在反思大革命时指出：“卢梭珍爱一切自由的理论，却为所有的暴政提供了借口。”当代英国学者哈耶克分析道：“法国大革命曾经试图为增进个人的权利而树立法治，但其目标并未实现，原因在于大革命的一种致命信念，即既然所有的权力都已置于人民手中，一切用以防止权力滥用的保障措施也就不再必要了。”英国哲学家罗素甚至认为，“希特勒是卢梭的一个结果”。也有论者批评他是典型的政治理想主义者。

——摘编自哈耶克《自由秩序原理》等

（1）根据材料一、二并结合所学知识，概括对卢梭的不同评价及其理由。（8分）

（2）根据材料一、二并结合所学知识，分析对卢梭评价存在不同观点的原因。（4分）

完善的全口义齿制作至少需要使用的架为（）

A.简单架

B.平均值架

C.半可调架

D.全可调架

E.简单架和全可调架

(10分)如图所示，在倾角为37°的光滑斜面上水平放置一条长为0.2 m的直导线PQ，两端以很软的导线通入5 A的电流．当加一个竖直向上的B＝0.6 T的匀强磁场时，PQ恰好平衡，则导线PQ的重力为多少？(sin 37°＝0.6)