自然，教育于社会的价值举足轻重，然而价值实现的可靠基础却在于师生共处的现实生活，所以社会的利益逻辑奠基在师生的生活逻辑的基础之上。然而，在现实教育状况下，社会的利益逻辑演变为衡量教育的唯一尺度，成了教师不得不唯命是从的权力。这种利益逻辑缺乏长远的眼光，因为对学生而言，利益的获得并不长久和有效。 从这段文字来看，下列表述正确的是( )。
A．社会利益逻辑是师生的生活逻辑的基础，社会利益不应当成为衡量教育的唯一尺度
B．教育理论与教育现实之间存在着不可逾越的鸿沟
C．教育的社会价值举足轻重理应成为师生现实生活的基础
D．在现实教育中，社会利益逻辑取代了师生共同的生活逻辑
