治疗佝偻病之脾虚肝旺证首选方剂是（） A.四君子汤 B.六味地黄丸 C.补肾地黄丸

阅读下面的文字，完成6～8题。

理解的具体化：从理论到实践的必要中介

在理论与实践的关系中，人既是一个实践者，也是一个理解者，而人的理解渗透到理论与实践的整个过程，成为其中至为关键的中介性要素。而具体化，则是理解发挥其中介作用的关键所在。

首先，理解的具体化表现为语言的具体化。作为当代西方实践哲学复兴的代表之一，德国诠释学家伽达默尔曾把语言看成是对普遍东西的真实具体化。人们通常只注意语言的工具性，视之为在使用者之外客观存在的工具。然而，伽达默尔却侧重于对语言进行生存论的分析，强调语言是我们赖以生存的要素，语言具有不可磨灭的生存论意蕴。作为我们的语言，它渗透着我们对世界的全部经验。语言在我们的使用中，不仅把普遍化的共性的语言具体化为文本中的私人化的个性的语言，而且也与使用者的个人的生存经验紧紧地结合在一起，使之获得了一种具体化的呈现。

其次，理解的具体化还表现为情境的具体化。按照伽达默尔的哲学诠释学，理解不是要求理解者放弃自身的立场，恰恰相反，它要求理解者坚守自己的立场。文本固然代表了作者的立场，是作者意图的具体化表达，但它一旦获得自己独立的文本化存在形式，就逸离了作者的原始情境，失去了自己本初的具体性，而成为一种有待确定的状态。在一切理解中，最主要的问题还是文本的叙述与我们对于有争议的现实的理解之间的意义问题。因此，文本的理解不是要去复制作者的原初意图，而是要在文本所代表的普遍性和理解者自身的特殊性之间进行中介，从而创造出文本的新的意义。理解者必须从自身的具体情境出发展开对文本的理解，以便使文本的普遍意义在理解者的诠释学情境中具体化，形成文本的具体的新生意义。情境的具体化是达成根本理解的不可缺少的条件。

第三，理解的具体化还必须落实到问题的具体化层面。对文本的理解不是一个自然发生的过程，它始终渗透着理解者的能动作用。当理解者把自己的诠释学情境导入到文本的理解之中时，他必须对这一情境进行深刻的反思，以便在特定的问题域中与文本展开诠释学对话。诠释学对话发生在文本与理解者之间，是在文本所代表的作者情境与理解者自身的情境中展开的。要使这场对话成为真正的对话而不是文本的独白，理解者自身的问题意识是非常重要的。问题的具体化使理解情境的具体化得以实现，也为文本的意义创生开辟了道路。理解者在对话中提出的问题，不应该是漫无边际的，而应该是包含某种界限的问题域中的问题。没有界限的问题乃是空的问题。要使问题成为有意义的真正的问题，理解者不仅要对文本的情境做出深入了解，而且还必须对自身的诠释学情境做出深刻的反思，惟其如此，理解者与文本之间的对话才能围绕着真正的问题而有效地展开。

所以，理解的具体化是沟通理论与实践关系的重要中介。要克服理论与实践的断裂，实现理解的具体化是必不可少的途径。理论要掌握群众，不能依靠外在强制灌入，而要通过群众的自主理解来实现，理论是要通过群众的理解来发挥作用的。理解的具体化乃是实现从理论到实践之合理转化的重要保障。

（选自2010年2月23日《光明日报》，有删节）

小题1:

下列关于“理解的具体化”的表述，不正确的一项是

A．“理解的具体化”是沟通理论与实践关系的必要中介，是克服理论与实践的断裂的必不可少的途径。

B．“理解的具体化”表现为语言的具体化，即把普遍化的共性语言具体化为文本中私人化的个性语言。

C．“理解的具体化”还表现为情境的具体化，而情境的具体化是达成根本理解的不可缺少的条件。

D．“理解的具体化”必须落实到问题的具体化层面，而做到这一点可以使理解情境的具体化得以实现。小题2:

下列表述，与伽达默尔的观点不完全一致的一项是

A．语言是对普遍东西的真实具体化，是在使用者之外客观存在的工具。

B．我们的语言具有不可磨灭的生存论意蕴，是我们赖以生存的要素。

C．文本固然是作者意图的具体化表达，却失去了自己本初的具体性。

D．理解者必须坚守自己的立场，从自身的具体情境出发展开对文本的理解。小题3:

下列解释和分析，不符合原文意思的一项是

A．文本的理解是在文本所代表的普遍性和理解者自身的特殊性之间进行中介，从而创造出文本新的意义。

B．诠释学对话是在理解者自身的情境与文本所代表的作者情境中展开的，不应是文本的独白。

C．理解者对文本的情境做出了深入的了解，一般就能提出包含某种界限的问题域中的问题。

D．理论要通过群众的理解来发挥作用，这种理解不是外在的强制灌入，而是群众的自主理解。

下列物质中，属于纯净物的是

A．空气

B．海水

C．生铁

D．冰水共存物

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第二节完形填空（共20小题；每小题1.5分，共30分）

阅读下面短文，掌握其大意，从每题所给的A、B、C、D四个选项中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。

Anna lived on the side of a valley(山谷). One summer, there was a very big  36  , and a lot of houses down below Anna’s were washed away. Anna’s house was  37  enough to escape the flood, so when the water had  38  and the other houses were  39  there with no roof and no walls and all covered with mud(泥), her house was just all right.

　 Her house was quite small, her husband was dead, and she had four children, 40 Anna took in one of the families that had lost  41  in the flood and she  42  her home with them until it was  43  for them to rebuild their house.

　　Anna’s friends were puzzled when they saw Anna do this. They could not understand   44  Anna wanted to give  45  so much more work and trouble when she already had quite a few children to  46  .

“Well,” Anna   47   her friends, “at the end of the First World War, a woman in the town where I then lived found herself very   48  , because her husband had been killed in the   49   and she had a lot of children,  50   I have now. The day before Christmas, this woman said to her children, “We won’t be able to have much for Christmas this year, so I’m going to  51  only one gift to all of us. Now I’ll go and get it.” She came back with a   52   who was even poorer than they, and who had no parents. “Here’s our  53  ,” she said to her children.

　 The children were  54  and happy to get such a gift. They  55  the little girl, and she grew up as their sister. I was just that Christmas gift.”

36. A. earthquake   B. accident       C. flood             D. fire

37. A. below        B. high                   C. big         D. small

38. A. reduced     B. come        C. appeared        D. disappeared

39. A. rising       B. flowing       C. falling        D. standing

40. A. so          B. but          C. for         D. since

41. A. nothing      B. everything     C. anything     D. something

42. A. gave         B. found        C. shared       D. built

43. A. possible     B. necessary            C. important      D. obvious

44. A. when       B. how         C. why       D. that

45. A. them         B. herself        C. him         D. us

46. A. support     B. supply        C. grow         D. educate

47. A. explained to  B. asked for      C. talked with    D. turned up

48. A. sad        B. rich          C. poor           D. happy

49. A. war         B. storm         C. rain          D. flood

50. A. because    B. as           C. which         D. that

51. A. get        B. send           C. buy            D. make

52. A. boy        B. girl            C. student         D. teacher

53. A. child      B. daughter        C. sister         D. gift

54. A. angry     B. sorry          C. lovely        D. excited

55. A. disliked   B. gained        C. welcomed      D. led

一个箱子放在水平地面上，箱内有一固定的竖直杆，在杆上套着一个环，箱子与杆的质量为M，环的质量为m，如图所示。已知环沿杆匀加速下滑时，环与杆间的摩擦力大小为F_f，则此时箱子对地面的压力大小为多少？

背景材料：

某办公楼基础施工，采用直径l.2m的人工孔桩，桩长l4m，采用混凝土护壁，共35根。

《建筑地基基础工程施工质量验收规范》（GB50202--2002）有关条款见下表1。请根据上述背景资料完成以下选项，选项类型根据各小题注明要求。

（多选题）本工程人工挖孔桩的桩体质量检验，可采用（）等方法，

A.钻芯取样检测

B.超声波检测

C.预留混凝土标准试件

D.静载试验