人际交往过程必须以一定的符号系统为交往工具才有可能实现，其主要交往工具是( )。

本学期，学校倡导我们过安全、文明的校园生活。有些同学因课间哄闹、说脏话、玩游戏、去网吧等行为，受到老师的批评，他们不服气地说：“这些都是小事，老师真是小题大做。”

（1）对上述同学的言行，你怎样认为？

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（2）同学们提议以“净化我们的语言”为主题，开展一项活动，帮助这些同学改掉说脏话的不良习惯。

活动形式：____________________________________（提示：写出一种具体的活动形式）

活动意义：____________________________________（要求：围绕主题，运用所学知识阐述

我准备这样组织开展好本次活动：

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（要求：从活动准备及活动注意事项两方面进行阐述）

下面是一组同学在做“光对鼠妇生活的影响”实验．以下是他们的操作过程：

先在盒子里铺上一层纸，纸是一边干一边湿的．把10只鼠妇放到了盒子的左边．然后盖上玻璃板，再在玻璃板的一边盖上书来遮光．静置两分钟后开始统计．每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次．

（1）请找出他们实验操作中的错误：______．

（2）用10只鼠妇，而不是一只鼠，这样做是为了______．

（3）本实验的变量是______．

（4）请为本实验作出假设：______．

（5）做完实验，应当把鼠妇放到______环境中．

“世界文化遗产荟萃”模块（10分）

阅读材料，回答问题。

布拉曼特借鉴了布鲁内列斯奇的大穹顶，但又向前跨进了一大步……不仅在造型上更有表现力，同时也在教堂室内形成了更丰富的空间层次，比之佛罗伦萨大教堂的空间更胜一筹。其室内空间既有几个不同的区间，又宛转流通，统领在中心的主穹顶之下，整体性非常之好，其设计更富有想象力。……如果非要找一个文艺复兴时期的代表性形象的话，穹顶可以是一个答案，尽管穹顶这一形式并非诞生于这一时期。

文艺复兴的“复兴”意味着一种谦卑的姿态，但这绝不意味着那时的人们没有雄心。“复兴”不是复古，而是通过对古代精神的研究和理解，恢复一种价值观，并用这一价值观创造可以比肩古人的建筑，最终实现超越。

——方晓风《完美的穹顶——意大利文艺复兴建筑的创新路径》

（1）布鲁内列斯奇和布拉曼特分别为哪两大建筑设计了穹顶？根据材料，概括布拉曼特设计的穹顶的特点。（6分）

（2）为什么说“穹顶这一形式并非诞生于” 文艺复兴时期？（2分）

（3）结合材料及所学知识，指出文艺复兴价值观的具体内涵。（2分）

职业道德是每个从业人员在职业活动中的（）要求。

A.习惯

B.利益

C.行为

D.部分

下列膜分离技术不是以压力差为推动力的是（）

A.微滤

B.渗析

C.超滤

D.反渗透