题目：
自实施思想品德新课程教学后，某教师为考查学生的学习情况进行了测试，以下是测试的试题和某个学生的答案： 试题： 某校学生开展公民教育实践活动，围绕“本地公共自行车租赁问题”调查研究发现，公共自行车租赁很受市民欢迎，但在具体实施中还存在一些问题。 问题一：部分市民租用后不及时归还，并有大量损坏。影响他人使用。 问题二：周边便宜的“黑车”比较多，部分市民宁愿乘坐“黑车”，也不愿租用公共自行车。 （注：“黑车”指的是未经国家许可，不具有运营资格，以营利为目的的机动车辆） 请运用所学知识谈谈你对上述部分市民行为的认识。 学生答案： ①问题一中“部分市民租用后不及时归还，并有大量损坏，影响他人使用”，说明这些市民道德素质较低，不能做到诚实守信、换位思考、与人为善。 ②问题二中“周边便宜的黑车较多”，说明黑车车主法律意识淡薄，不能做到自觉守法，管理部门应该坚持依法治国的基本方略，加强管理。 ③我们应该增强主人翁意识，积极参与社会管理．做一个负责任的公民。
与思想品德旧课程相比，思想品德新课程评价观念主要强调了哪些观点？
答案：
参考答案：
第一，评价要客观、公正，要准确记录和描述学生的学习状况和思想品德发展状况，调动学生道德学习的积极性。
第二，评价不仅要重视结果，更要注重发展、变化的过程。要将形成性评价与终结性评价结合起来，突出形成性评价。
第三，要重视学生、教师和家长在评价过程中的作用，使评价成为学生、教师、家长等共同参与的交互活动，使评价过程成为促进学生、教师共同发展的过程。
第四.要注意评价的导向性，不能用单一的知识性考试作为对学生思想品德课程学习质量评价的唯一方式，警惕应试倾向的评价方式，避免评价方式偏离课程的目标和理念。
