试题与答案

小芳老师从来不批评孩子的短处,相反还会在孩子短处中发现其长处。如在一节美术课上,小芳

题型:单项选择题

题目:

小芳老师从来不批评孩子的短处,相反还会在孩子短处中发现其长处。如在一节美术课上,小芳老师举起一幅画,那上面除了一些规则的横竖线其他什么都没有。但老师却微笑着说:“老师数过了,这位小朋友共使用了24种颜色,是我们班上使用颜色最多的小朋友。”这表明老师能够()。

A.看到幼儿和成人之间的巨大差异

B.看到幼儿是处在发展过程中的人

C.充分挖掘幼儿身上的闪光点

D.照顾到不同幼儿之间的个别差异性

答案:

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参考答案:E

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题型:单项选择题

(91~93题共用题干)女性,46岁,有慢性咳嗽,咳痰史10余年,6年来活动后气短,2周来上述症状加重,并出现全身水肿,卫生院医生给了大量利尿剂,速尿 (呋塞米)40mg,每日1次静注,全身水肿迅速消退,在治疗第4天出现烦躁,抽搐。查体:神志不清,桶胸,双肺散在干湿啰音,剑突下触及心脏收缩期搏动,肝触及,下肢无水肿,心电右心室肥厚。

该患者为缓解抽搐症状可选用下列哪种药物

A.碳酸氢钠

B.水合氯醛

C.氯丙嗪

D.哌替啶

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题型:阅读理解与欣赏

蒹  葭

     蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。

     溯洄从之,遭阻且长。溯游从之,宛在水中央。

     蒹葭萋萋,白露未唏。所谓伊人,在水之湄。

     溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。

     蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涣。

     溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。  

1.本诗是一首典型的____(内容)诗。

2.“溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央”,表现了__________________________________________。

3.本诗塑造了一个什么样的人物形象?

_________________________________________________________

4.本诗描写了哪些景物?这些景物描写有什么作用?

_________________________________________________________

5.后人常用自本诗的四个字“___________”来指思慕的意中人,而同样出自本诗的“___________”、“___________”等也成为古人书信中常用的怀人的套语。

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