题目：
“植物体的结构层次”教学设计思路 说明：在这节课之前，学生已经学习过细胞的基本结构，临时装片的制作和显微镜观察。 （a）为每个小组的学生提供一株带有花和果实的番茄植株。 （b）让学生通过观察，说出植物的六大器官。 （c）让学生摘下果实，说出果皮、果肉和其中细丝状结构（输导组织）的功能．并据此判断不同部位细胞的形态结构和排列特点。 （d）选取果实不同部位的组织材料，制作临时装片，并通过显微镜观察。 （e）引导学生比较观察结果和推测不同部位的细胞排列方式，分析和讨论。
依据上述材料，分析出教师为本节课所设定的能力目标。
答案：
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参考答案：对
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