已知则AB=（）。 A.A B.B C.C D.D

患者，女性，40岁。右下腹阵发性疼痛3天，恶心呕吐、停止排气排便1天。5年前曾行阑尾切除术。血压99/65mmHg，脉搏每分钟120次，体温38.0℃，皮肤弹性较差，腹胀，未见蠕动波，未及包块，肠鸣音亢进，可闻及气过水声，血红蛋白150g/L，白细胞9.6×10⁹/L。

诊断的可能性最大的一项是（）.

A.绞窄性肠梗阻

B.急性出血坏死性胰腺炎

C.小肠扭转

D.单纯性高位小肠梗阻

E.单纯性低位小肠梗阻

华支睾吸虫病最简单的预防措施是

A．做好健康教育，不吃未煮熟的鱼或虾

B．有效的预防接种

C．加强水源、粪便管理

D．不喂猫、狗生鱼生虾

E．加强流行区普查

为了有效规避有担保流动资金贷款保证人还款能力发生变化的风险，贷款银行应当选择信用等级高、还款能力强的保证人，且保证人信用等级不能低于借款人。( )

初中物理“压强”一课．李老师希望通过实验现象让学生认识压强，下面是李老师“压强”一课的一段教学实录。

李老师：同学们，我们已经知道，力可以使物体发生形变。例如用手指按压面颊，面颊就会凹陷下去。同学们试一试，用手指和手掌去按压面颊，会感到什么不同。

甲同学：用手指比用手掌要痛一些。

乙同学：用手指比用手掌皮肤凹陷得要厉害一些。

李老师：对，这个现象说明用力一样，产生的效果是不一样的。哪位同学还有什么不同的意见？丙同学：感觉受力部位不一样。用手指感到指头处的皮肤受力，用手掌感到脸上的骨头受力。李老师：很好。让我们再看这样一个实验。

（李老师拿出一块钢尺和几本教科书。将钢尺架在教科书上）

李老师：同学们，注意观察老师的实验。老师先将书本立着放在钢尺上（如图a所示），再将书本横着放在钢尺上（如图b所示）．注意观察钢尺弯曲的程度。

李老师：请大家说说上面的两种放置方法，钢尺受力的大小相同吗？同学们：相同。

李老师：那钢尺弯曲的程度相同吗？同学们：不同。

李老师：同学们观察得很仔细。从实验中看出，同样的物体由于放置的方式不同，其作用效果是不一样的。现在同学们请看．该物体横放时的面积与竖放时的相比哪个的要大些？

同学们：横放时要大一些。

李老师：从刚才的实验可以看出：压力作用的效果与受力面积有关，受力面积越小．产生的

效果越明显；受力面积越大，产生的效果越不明显。

对上述课堂实录进行评述。

立方体（Cube）是对数据库中数据进行整合后产生的多维数据文件，固定报表的数据来源于立方体。目前报表子系统向征信分中心下发（）个立方体文件。

A.八个

B.六个

C.五个

D.七个