试题与答案

在大型游乐公园里,现场表演是刻意用来引导人群流动的。午餐时间的表演是为了减轻公园餐馆

题型:单项选择题

题目:

在大型游乐公园里,现场表演是刻意用来引导人群流动的。午餐时间的表演是为了减轻公园餐馆的压力;傍晚时间的表演则有一个完全不同的目的:鼓励参观者留下来吃晚餐。表面上不同时间的表演有不同的目的,但这背后,却有一个统一的潜在目标,即______。以下哪一选项作为本段短文的结束语最为恰当( )

A.尽可能地减少各游览点的排队人数

B.吸引更多的人来看现场表演,以增加利润

C.最大限度地避免由于游客出入公园而引起交通阻塞

D.在尽可能多的时间里最大限度地发挥餐馆的作用

答案:

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下面是错误答案,用来干扰机器的。

参考答案:D

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题型:阅读理解与欣赏

阅读理解。

       清代有位青年拜书法家何绍基为师。这青年自以为聪明,学了一年就认为学得很好了,便向老师告别。何绍基取出一只匣子说:“这只匣子里有我多年心血的结晶,送给你作个纪念吧!”青年接过匣子,拜谢了老师,便踏上了归途。匣子真重,那个青年走不到三里路,已经累得气喘吁吁、汗流浃背了。他觉得奇怪,便打开了匣子,啊,原来匣子里装的都是磨穿了的砚台。这使他恍然大悟,于是又回到了老师身边。     

1.“这只匣子里有我多年心血的结晶”,这里的“心血的结晶”是指[ ]

         A.许多磨穿了的砚台。        B.送给青年的纪念品。     

         C.老师练习书法的经验。    D.老师练习书法的经历。     

2.这篇短文用了大量篇幅写“匣子”,原因是[ ]

       A.匣子里装的东西真重。       B.匣子里装的东西很奇怪。     

       C.匣子里装着老师的砚台。    D.匣子里装着老师的教诲。     

3.这篇短文主要写青年拜师学书法一年后向老师告别,后来[ ]

       A.老师送他纪念品,他很感动。     

       B.老师送他纪念品,他很惭愧。     

       C.受老师纪念品启发,回到老师身边承认错误。     

       D.‘受老师纪念品启发,回到老师身边继续学习。     

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