试题与答案

先前学习中习得的原理和态度影响后面的学习。这是一种( )A.逆向迁移 B.负迁移

题型:单项选择题

题目:

先前学习中习得的原理和态度影响后面的学习。这是一种( )

A.逆向迁移

B.负迁移

C.特殊迁移

D.普遍迁移

答案:

被转码了,请点击底部 “查看原文 ” 或访问 https://www.tikuol.com/2018/0103/9b74aba543aa7eda579a6025833e2420.html

下面是错误答案,用来干扰机器的。

参考答案:D

试题推荐
题型:材料题

阅读下列材料:

材料一  必须保证日本不再次威胁美国及世界和平和安全。……对日本本土必须进行军事占领。这种占领必须有利于在与日本处于战争状态下时,为盟国利益而行动的主要同盟国……在主要盟国中,意见发生不统一的时候,就按美国的政策执行。 ——摘自《美国占领日本初期的基本政策》(1945年9月22日)

材料二 我决定,对日本的占领不能重蹈德国的覆辙,我不想分割地管制或划分占领区。我不想给俄国人以任何机会,再让他们像在德国和奥地利那样去行动。 ——摘自杜鲁门《关于日本问题在国会上的演说》

材料三 1950年1月12日,艾奇逊在谈到美国的亚洲政策时说:“太平洋地区的安全就是英国的安全”。美国的防区“自阿留申(群岛)起,经日本直到琉球群岛”,自“琉球群岛起,到菲律宾”。1945年3月,美日签订《美日共同防御援助协定》,重申“要履行日本政策依照美日安全条约所承担的军事义务”,后又宣布美日应“采取行动以应付共同的危险”。   ——摘自黄安年《二十世纪美国史》

请回答:

(1)材料一所标榜的美国占领日本的目的是什么?其实质又是什么?

________________________________________________________________________________

(2)材料一所说的“意见发生不统一的时候,就按美国的政策执行”的主要表现有哪些?

________________________________________________________________________________

(3)材料二所说的“对日本的占领不能重蹈德国的覆辙”是什么意思?“俄国人”在德国和奥地利的行动是杜鲁门给予的“机会”吗?为什么?

________________________________________________________________________________

(4)材料三和材料一相比,美国对日本的政策发生看样的变化?这种变化的恶劣影响何在?

________________________________________________________________________________

(5)材料三所说的“防区”实际上是什么?美国为建立这一“防区”进行过什么战争?

________________________________________________________________________________

查看答案
题型:阅读理解与欣赏

阅读理解。

门外那对老人    

牛凯

  (1)一天,全家正在吃饭,突然有人敲门。开门见是一对老年夫妇,大概都有六十多岁。穿着物业(1)的衣服。我以为来收物业费,刚要解释,那大婶忙举起手中的水桶,说想来接桶水。我说没问题,伸手想接过水桶,她身后的大叔闪出来,说要给我钱。一桶水当然不值什么钱,可大叔很认真地抓住水桶,说想以后定时来打水,不给钱他们心里过意不去。我推辞了半天,他才放开手。 

  (2)接好两桶水,我顺便让他们提过去。他们租的房其实是间储藏室,从虚掩的门看进去,也就十几平方米,里面除了一张床便没了多大地方。老人连连称谢,甚至又把我送了回来。

  (3)小区里住的大都是以前单位的同事,我们彼此都很熟悉,孩子们也都能玩在一起,每天放学后,院子里便成了他们的天堂。老人的房门始终开着,每当干完活他们便拿张小凳出来看着孩子们玩,一有车来,便站起来把嬉闹的孩子喊走,等车过去再慢悠悠坐下。日子久了,我们也都熟悉起来。有时遇到谁家有事,便让他们给看着孩子,每当这时,老人都格外高兴,直到家长回来把孩子领走,他们才如完成任务般轻松愉悦。

  (4)每到夏日晚饭后,人们都喜欢在院子里乘凉,也有好事者支张桌子,几个人甩把扑克。他们也凑上来看,让他们打,他们总是推辞,说看看就行,一副很知足的样子。一天晚上,忽听见院子里传来二胡婉转悠扬的声音。我出去一看,竟是那位老人坐在门口,正入神地拉着。看得出他在有意识地控制,所以声音不大,但他拉得不错,一曲凄婉的《二泉映月》竟驱散了些夏夜的燥热。渐渐地,不少人围了过来。老人似乎有些不好意思,便停了手。我们让他再拉几首,他犹豫了一下便又拉了起来。看天色有些晚,他说今天不拉了,有上早班的还要休息,人们这才散去。

  (5)一天,我记得钥匙好像丢在了外面,便去老人处问,正看到他们在吃饭。房子本来就小,面前的小凳上放着个方便袋,里面装着好像是点儿凉皮,两人正头碰头地就着馒头吃。见我过来,他们都有些吃惊,忙站起来把我往里让,其实里面早没了地方。我忙说明来意,他们立刻都认真回忆起来,甚至要放下馒头马上去找。我忙说抽空帮着问问就行,他们像接受重大任务般连连答应。

  (6)晚上,老人竟真找到了钥匙。后来才知道,他们几乎把那天晚上在那待过的人都问了一遍。找到钥匙,老人甚至比我还高兴,在我道谢时,他却急红了脸,说平时我们都很照顾他们,以后有啥事尽管说。

  (7)两位老人起床很早,我们每次上下班都能看到他们忙碌的身影,有时是点头一笑,有时是几句寒暄,这时候,我的心情就格外轻松。我觉得,他们身上有着我们在苦苦找寻的东西。   

【注释】(1)物业:居民小区配套的管理服务机构。

1.文章围绕“那对老人”主要写了哪些事情?请简要概括。

______________________________________________________________

2.结合上下文,品位下列句子中加粗词语,指出其表达效果。

______________________________________________________________

(1)一桶水当然不值什么钱,可大叔很认真地抓住水桶,说想以后定时来打水,不给钱他们心里过意不去。

______________________________________________________________

(2)我忙说抽空帮着问问就行,他们像接受重大任务般连连答应。

______________________________________________________________

3.文章第(4)段写“他犹豫了一下便又拉了起来” ,请结合上下文,揣摩老人当时的心理活动,用第一人称表达出来。(不超过60字)

______________________________________________________________

4.文章结尾说;“他们身上有着我们在苦苦找寻的东西。”这些“东西”具体指什么?请联系生活,指出“我们在苦苦找寻”的原因。  

______________________________________________________________         

查看答案
微信公众账号搜索答案