《答司马涑议书》一文的语言特点是A．柔中寓刚B．刚劲有力C．层层设喻D．细腻感人

教学设计

案例：信息技术网络知识竞赛

[课标要求]
《网络技术应用》是信息技术课程的一门选修课。同学们将会学习和理解网络技术的基本工作原理，学会熟练地使用常用的网络技术工具解决实际问题，了解网络技术发展趋势，进一步体验网络技术蕴含的文化内涵，辩证地认识网络对社会发展、科技进步和日常生活的影响。学生应学会信息技术交流与合作，提高思考与决策水平，形成解决实际问题的能力和终身学习的能力。
[教学目标]
知识与技能
过程与方法
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培养小组内成员协作学习、共同参与，发挥团队合作精神。
情感、态度与价值观
1．培养学生口头表达能力、创新意识。
2．培养学生在使用网络时，树立正确的信息安全意识，养成良好的信息活动习惯。
3．巩固与扩展学生知识结构，提升学生信息素养。
[教学重点、难点]
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[教学方法与手段]
通过全体同学参与，自主探究，协作学习，发挥全组员的力量搜集网络知识竞赛的相关题目，并把题目发布到论坛中，在论坛上共同讨论、研究题目。老师根据各组搜集的题目，汇编出知识竞赛作品，最后以知识竞赛、游戏的形式，让学生在参与合作中共同学习，达到寓教于乐、提升信息素养的目的。
[教材分析]
本次综合活动课是教材内容的重组和扩充，要求以班级为单位开展一次知识竞赛，通过全体学生共同参与网络知识竞赛的准备和活动，提高同学们学习的兴趣，既巩固了以前所学的知识，又为接下来的课程任务打下坚实的基础。
[学生分析]
我校是乡镇普通高中，经过一个学期的信息技术必修课程的学习，在同学们的共同努力下，他们利用信息技术解决问题的能力、信息素养都有了不同程度的提升，但学生间的能力差异还很大。本学期的《网络技术应用》选修部分要求学生学习和理解网络技术的基本工作原理，学会熟练地使用常用的网络技术工具解决实际问题。学生在网络技术及互联网的相关知识都有了一定程度的认识和了解。
[教学过程]
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结合上述教学设计，回答下列问题：

写出本课的“知识与技能”教学目标。

阅读练一练。

雪花飘呀飘

　　清晨起来，拉开窗帘，一个银亮的世界展现在我眼前。我一看见这纯白的雪片，就只想尽快扑进这雪白的世界。

　　妈妈送我走出家门，并三番五次地叮嘱我路上小心。我只顾观赏雪景，自然觉得妈妈啰嗦。“回去吧，真烦人！”便头也不回地上路了。

　　“妈妈，快，快拉我跑！”

　　雪地中一位年轻的母亲拉着身后的小女儿跑着，笑着。忽然，母亲脚下一滑，摔倒在雪地上。我忙跑过去拉起她，她却不顾自己，而是马上扶起坐在地上的小女儿。女儿也很懂事地给妈妈拍去头发上的雪，轻轻地问了一声：“妈妈，您疼不疼？”年轻的母亲由衷地笑了，笑得那么舒心。

　　望着雪片纷飞中母女俩紧紧相偎的身影，我的脑海里立刻映出了十年前似曾相似的一幕：那时，我也曾十分乖巧地为妈妈拍雪，扶妈妈走路。可十年后同样的雪天，我却只顾自己的兴致把妈妈的关心搁在一边。也许妈妈并未留意我的话，但十七岁的我应该理解父母的苦心，因为在他们的眼里我永远是个长不大的孩子。

　　也许刚才的那位母亲摔得很重，可小女儿简单的一句“妈妈，您疼不疼”，便已化解了她的疼痛。不管外界多冷，一股股暖流也会涌上心头，这便是世上最动人的欣慰，也是像雪一样纯的真情。

　　雪花飘呀飘，我目送那对母女远去，便急切地回转身，我要回家去对父母说：“爸爸、妈妈，雪大路滑，当心啊！”

1．文中画线的句子表现出那个年轻母亲怎样的心理？

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2．文章第六自然段在文中起什么作用？

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3．认真阅读全文，简述“我”的思想变化的过程。

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Directions: For each blank in the following passage there are four words or phrases marked A,B,C and D. Fill in each blank with word or phrases that best fits the context.

“Everything happens for the best,” my mother said whenever I  36 disappointment. “If you can carry on, one day something good will happen. And you'll realize that it wouldn't have happened if not for that  37  disappointment.”

Mother was right, as I discovered after graduating from college in 1932.I had decided to try out a job in radio, then work my way up to sports  38  . I hitchhiked to Chicago and knocked on the door of every station and got turned down every time.

In one studio, a kind lady told me that big stations couldn’t risk hiring inexperienced person. “Go out in the sticks and find a small station that’ll give you a  39 ,”she said.

I thumbed home to Dixon, Illinois.  40  there was no radio-announcing jobs in Dixon, my father said Montgomery Ward had opened a store and wanted a local  41 to manage its sports department. Since Dixon was where I had played high school football, I  42 . The job sounded just right for me. But I wasn’t hired.

My disappointment must have  43 . “Everything happens for the best,” Mom reminded me. Dad offered me the car to job hunt. I tried WOC Radio in Davenport, Iowa. The program director, a wonderful Scotsman named Peter MacArthur, told me they had already hired an announcer.

As I left his office, my frustration  44 . I asked a1oud, “How can a fellow get to be a sport announcer if he can’t get a job in a radio station?”

I was waiting for the elevator when I heard MacArthur   45  . “What was that you said about sports? Do you know anything about football?” Then he stood me before a microphone and asked me to broadcast an  46  game.

On my way home, as I have many times since, I thought of my mother’s words. I often wonder what  47 my life might have taken if I’d gotten the job at Montgomery Ward.  

36. A. faced                       B. received                    C. considered             D. met

37. A. old                          B. previous                    C. early                    D. original

38. A. layer                        B. manager                    C. announcer             D. fan

39. A. job                          B. suggestion                 C. chance                  D. advantage

40. A. While                      B. When                        C. Which                   D. So

41. A. worker                     B. student                      C. announcer             D. athlete

42. A. accepted                   B. agreed                       C. applied                  D. promised

43. A. come                       B. shown                      C. disappeared           D. brightened

44. A. turned over               B. hit over                     C. boiled over            D. took over

45. A. murmuring               B. calling                      C. whispering            D. announcing

46. A. forceful                    B. close                         C. imaginary              D. ordinary

47. A. side                         B. action                       C. approach               D. direction

医学研究发现在医学杂志上发表之前通常并不公布于众，它们首先得被专家小组以所谓的评委审阅的方式审查通过后才能发表。据称，这种做法延迟了公众接触潜在的有益信息。这种信息，在极特殊的情况下，可以挽救生命。然而，发表前的评委审阅是仅有的可以防止错误的方式，并从而使自身缺乏评价医学声明的公众免受了潜在有害信息的袭击。因此，为了防止公众基于不合标准的研究而作出的选择，我们就必须等待，直到研究结果被评委审阅通过，并在药学杂志上发表为止。
上面论述假设：

A．除非医学研究结果被医学杂志送给评委审阅，否则评委审阅不会发生。
B．不在医学评委小组工作的人不具有评价医学研究结果的必要知识和专业技能。
C．普通群众没有接触那些发表医学研究结果的期刊的机会。
D．所有医学研究结果都要接受发表前的评委审阅。
E．评委小组有时会迫于政治上或职业上的压力而作出不太公正的审判。

空预器主变频器启动允许条件（）。

A.空预器主变频柜处于远控；

B.空预器主控制电源无异常；

C.空预器主变频器无故障；

D.空预器着火探测系统无火灾报警；

E.空预器备变频器运行。