试题与答案

十月革命前的俄国教育带有浓厚的阶级性、等级性和 ( )A.宗教性 B.世俗性 C

题型:单项选择题

题目:

十月革命前的俄国教育带有浓厚的阶级性、等级性和 ( )

A.宗教性

B.世俗性

C.科学性

D.民族性

答案:

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参考答案:B解析:[分析] 关系数据模型的关系运算分为关系代数和关系演算。关系代数和关系演算在功能上是等价的。

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题型:阅读理解与欣赏

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秦以攻取之外,小则获邑,大则得城。较秦之所得,与战胜而得者,其实百倍;诸侯之所亡,与战败而亡者,其实亦百倍。则秦之所大欲,诸侯之所大患,固不在战矣。思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地。子孙视之不甚惜,举以予人,如弃草芥。今日割五城,明日割十城,然后得一夕安寝。起视四境,而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限,暴秦欲无厌,奉之弥繁,侵之愈急。故不战而强弱胜负已矣。至于颠覆,理固宜然。古人云:"地事秦,犹抱薪救火,薪不尽,火不灭。"此言得之。

齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?与嬴而不助五国也。五国既丧,齐亦不免矣。燕赵之君,始有远略,能守其土,义不赂秦。是故燕虽小国后亡,斯用兵之效也。至丹以荆卿为计,始祸焉。赵尝五战秦,二败而三胜。后秦击赵者再,李牧连却之。洎牧以谗诛,邯郸为郡,惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际,可谓智力孤危,战败而亡,诚不得已。向使三国各爱其地,齐人勿附于秦,刺客不行,良将犹在,则胜负之数,存亡之理,与秦相较,或未易量。

(选自《六国论》)

小题1:对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3分)

A.故不战而强弱胜负已矣判:决定

B.至丹以荆卿为计,始祸焉速:招致

C.使三国各爱其地向:以前

D.与秦相较,或未易量当:当……时候小题2:下列句子中加点字的意义和用法相同的一项是(3分)

A.暴秦欲无厌杳不知其所

B.地事秦,犹抱薪救火举匏尊相属

C.是故燕虽小国后亡其下圣人也亦远矣,耻学于师

D.赵尝五战秦青,取之蓝而青于蓝小题3:下列对文章的理解与赏析不正确的一项是(3分)

A.选文引用古人的话,以“抱薪救火”为例证,说明以地事秦必然导致灭亡的严重后果。

B.选文以齐、燕、赵三国灭亡的进程,具体论证了“赂秦而力亏,破灭之道也”的道理。

C.这两段文字体现了苏洵文风特点:行文纵横恣肆,气势逼人;语言朴素简劲,富有表现力。

D.两段文字均采用对比论证及事实论证的方法,论证文章中心论点,发人深思,令人警醒。

小题4:用现代汉语翻译下列句子。(4分)

(1)则秦之所大欲,诸侯之所大患,固不在战矣。

(2)且燕赵处秦革灭殆尽之际,可谓智力孤危,战败而亡,诚不得已。

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