如果在成交日滚动协议时修订协议价会怎样。

陈老师每天从龙山饭店附近出发，到富春三中上班，几次打的价格都在11元与12元之间。已知的士的计价方法是：3公里之内6元，超出3公里时，超出部分每公里1.6元。请你算算陈老师家到富春三中的路程在（    ）公里至（    ）公里之间（答案取两个合适的整数）；

一位学生身体不舒服，到一家大医院就珍诊，医生给他开了一种价值68.6元的胶囊。他觉得药有点贵，就抱着试试看的心理，到两家药店去问价，两家药店的价格分别是48.9元、52元。他心痛的说，医院这样做真不应该。对上述现象认识准确的是

A．这一价格现象符合价值规律的要求，因为价格受供求关系的影响

B．这一价格现象有违价值规律的要求，不符合等价交换原则

C．价值规律的作用使药品的价格处于失控状态

D．商品的价格完全是由销售者人为决定的

男，40岁，头昏，健忘，易激动，多梦1年，近发现牙龈萎缩，牙齿松动，性格明显改变。指鼻试验、闭目难立试验阳性，双手指、双眼睑震颤，注意力不集中，行动时（例如扣衣扣，拿茶壶）加重。其最可能的原因是（）

A.中度锰中毒

B.中度汞中毒

C.重度锰中毒

D.重度汞中毒

E.震颤麻痹

结合材料回答问题：　　材料1　　小学老师雷夫.爱斯基斯在其所著的热门教育畅销书《第56号教室的奇迹》中讲过这样一个故事：　　一位从事特殊教育的优秀教师获得一个宝贵的签名球，上面有美国著名棒球队--红袜队1967年全体队员的签名，这些球员都是他的偶像，对这样一 个签名球，这位教师别提有多珍爱了。当年幼的儿子找他一起玩球时，他理所当然地警告儿子：绝对不能拿签名球来玩。儿子问他理由时，他觉得儿子还太小，对球 和球员一无所知，说多了儿子也不会明白，于是，他没有解释原委，只对儿子说，不能用那颗球，是因为"球上写满了字"。　　过了几天，儿子又找他一起玩球，当老爸再次提醒儿子不要拿写满字的球来玩时，小男孩满不在乎说：我已经把问题解决了，爸爸问怎么回事，儿子说： 我把球上所有的字都擦掉了。老爸气的想痛打儿子，但他转念一想，觉得儿子根本没有做错事。因为自己并没有告诉儿子上面的字有什么意义。从那天起，他无论去 什么地方，都带着那颗空白的签名球。这颗球提醒他，不管是教导学生还是子女，一定要时时从孩子的角度去看事情。　　不论家长还是教师，常常用成人的眼光看待孩子，用成人的思维理解孩子，用成人的保准要求孩子。岂不知，从孩子的角度看事情，用孩子的眼睛看世界，正是儿童教育应当遵循的基本规律。　　摘编自《人民日报》（2012年3月16日）　　材料2　　某大学一研究生凭借着设计"醒目药瓶"，摘得了素有"设计界奥斯卡"美誉的2011年度"国际红点奖"概念设计类奖。　　在他提供的设计图上，常见的塑料瓶盖的顶上一圈变身为一块圆圆的玻璃。"这是一面凹凸镜，有放大的功能"。他解释说，有了这个药瓶盖，老年人不 需要带上老花镜来区别药的类别、服用量等。他的灵感来源于生活中对中老年人群体的关注。有一天，有位老人要吃药，可是药瓶上的字太小了，原本挂在脖子上的 老花镜却不见了，急的这位老人团团转。就这样，该同学很长一段时间沉浸在老人世界中。突然有一天灵感迸发，想到"醒目药瓶"这个点子。　　有了灵感后，从设计，带写英文翻译说明，再到制作动画，一共才三天时间。也许有人要问，这样的设计看上去很简单，为什么能拿"国际红点奖"呢？ 他坦然，设计很简单，关键在于设计前把自己想象成老人，这一设计胜在实用。按照测算，不会给药品本身带来额外的成本，推广起来很容易，实用方便。"希望将 来这款设计能推向市场，让更多人得到帮助。"　　这位研究生说他没有想当名人的"野心"。只期望能从生活中的小处入手，用自己的设计改变生活，让生活更加美好。正如"红点" * * PeterZec博士在颁奖晚会上说的那样：从同学们优秀的设计中，他高兴地看到的是他们所描绘的未来更加美好的世界。

"用自己的设计改变生活，让生活更美好"对我们从事实践活动有何意义？（4分）

根据以下材料，回答48-59题

一般资料：求助者，女性，35岁，全职妈妈。

案例介绍：求助者的儿子今年上小学一年级，求助者为儿子的学习问题前来咨询。

下面是心理咨询师与该求助者的一段咨询对话。

心理咨询师：请问，您有什么问题需要我的帮助？

求助者：我儿子今年刚上小学，他的学习问题让我非常担忧。

心理咨询师：您能说说他有哪些具体问题吗？

求助者：有很多，比如上课不认真听讲、做小动作，回家后先看电视、不写作业……

心理咨询师：针对这些问题，您做过哪些尝试呢？

求助者：学校里的问题我一个人解决不了，所以我是从让他回家后先写作业入手的。

心理咨询师：您是怎么做的呢？

求助者：我主要是督促他，他每天一回到家我就催他写作业。但是孩子并不听我的话，所以有时急了我就会打他几巴掌。

心理咨询师：既然您来咨询，说明您的方法效果不太理想。我现在教给您一个方法：您先制作一张带日历的表格，贴在孩子书桌前的墙上；孩子放学回家后只要做到先完成作业，就奖励他一面小红旗，并贴在相应的E1期下面。等攒够五面小红旗，就奖给他一颗金五星；集齐四颗金五星，就满足他一个事先商量好的愿望或他希望得到的物品。

求助者：好的，我今天回去马上就做。

心理咨询师：如果某一天他没有做到回家先写作业，就不贴小红旗，但是也一定不要责骂他或是打他。另外，我感觉您现在非常焦虑，我再教您一些放松训练的方法，缓解您的焦虑情绪。

求助者：谢谢您!

心理咨询师说“我现在教给您一个方法……，就满足他一个事先商量好的愿望或他希望得到的物品”，这段话中咨询师使用的主要技术是（）。

A.释义

B.指导

C.解释

D.鼓励