通常，人们把宏观测度研究又称作（）。A.流量分析 B.总量分析 C.个量分析 D.存

下列细菌除哪一项外，均可引起食物中毒()

A．蜡样芽胞杆菌

B．产气荚膜梭菌

C．伤寒沙门茵

D．肉毒梭菌

E．坏死梭杆菌

阅读下面的文字，回答下面问题。

　　如果美国忽视时间的紧迫性和低估黑人的决心，那么，这对美国来说，将是致命伤。自由和平等的爽朗的秋天如不到来，黑人义愤填膺的酷暑就不会过去。1963年并不意味着斗争的结束，而是开始。有人希望，黑人只要撒撒气就会满足；如果国家安之若素，毫无反应，这些人必会大失所望的。黑人得不到公民的权利，美国就不可能有安宁或平静。正义的光明的一天不到来，叛乱的旋风就将继续动摇这个国家的基础。

　　但是对于等候在正义之宫门口的心急如焚的人们，有些话我是必须说的。在争取合法地位的过程中，我们不要采取错误的做法。我们不要为了满足对自由的渴望而抱着敌对和仇恨之杯痛饮。我们斗争时必须永远举止得体，纪律严明。我们不能容许我们的具有崭新内容的抗议蜕变为暴力行动。我们要不断地升华到以精神力量对付物质力量的崇高境界中去。

　　现在黑人社会充满着了不起的新的战斗精神，但是我们却不能因此而不信任所有的白人。因为我们的许多白人兄弟已经认识到，他们的命运与我们的命运是紧密相连的，他们今天参加游行集会就是明证；他们的自由与我们的自由是息息相关的。我们不能单独行动。

　　当我们行动时，我们必须保证向前进。我们不能倒退。现在有人问热心民权运动的人，“你们什么时候才能满足？”

　　只要黑人仍然遭受警察难以形容的野蛮迫害，我们就绝不会满足。

　　只要我们在外奔波而疲乏的身躯不能在公路旁的汽车旅馆和城里的旅馆找到住宿之所，我们就绝不会满足。

　　只要黑人的基本活动范围只是从少数民族聚居的小贫民区转移到大贫民区，我们就绝不会满足。

　　只要密西西比仍然有一个黑人不能参加选举，只要纽约有一个黑人认为他投票无济于事，我们就绝不会满足。

　　不！我们现在并不满足，我们将来也不满足，除非正义和公正犹如江海之波涛，汹涌澎湃，滚滚而来。

1．在这几段文字中，作者表明了自己对于抗议活动的基本观点，概括起来说，有哪几点？

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2．在后五段中，作者从哪几方面提出了必须“满足”的要求？请概括说明。

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3．“抱着敌对和仇恨之杯痛饮”这句话的含意是什么？用自己的话阐述。所选的这几段文字，作者主要使用了什么修辞手法？有什么作用？

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　　①万屯小学教员崔大林竟成了个吹鼓手。　　

　　②三间石头房子校舍要倒了，学生吓咆了。他给村主任跪下磕了三个响头，村主任也跪下给他还了三个响头，一礼还一礼，村里实实在在没有钱。他一赌气背上了只祖传的喇叭走四方。风餐露宿，勤学苦练，（ ）破了指头，吹肿了腮，他把一腔心血都用在喇叭上了。喇叭成了他“化缘”的好伙计。他懂老调，识新谱，心灵手巧，在吹鼓手里他成了头把手。他给人家吹喜，给人家吹丧，给人家吹小儿满月，给人家吹老人寿辰，给人家吹新屋落成，给人家吹开业典礼，还有…… 　　

　　③好一只多味的喇叭；好一个五音纵横、八面玲珑的吹鼓手！　　

　　④别人吹个喜盈门，他就吹个乐开怀；别人吹个悲伤切切，他就吹个哀思绵绵……崔大林技拔头筹，艺高一等。他把那只喇叭吹得随心所欲，得心应手，能车鸣马嘶，人言鸟语。因此红白喜事人家多愿请他，他有时也给人家加点额外的花活，出个新调调，添个新曲曲，这样他的价码自然比别人高了，赏钱也比别人领得多了。有一次一家大公司开业，他吹得特别卖力，在喇叭上加了不少花活，直把一街人都给拉了过来，公司的总经理乐坏了，马上赏给他一打儿大票。总经理说你这一阵子喇叭，比请了明星剪彩还有魅力。可崔大林心里却像打翻了五味瓶，一时竟不知是个啥滋味。　　

　　⑤崔大林的喇叭越吹越红。崔大林的名气越吹越大。崔大林的腰包越吹越鼓。　　

　　⑥崔大林想他该回他的山村，两年多来。他天天都惦着他的学生呢！乐团请，公司聘，都没有留住他。　　

　　⑦他回到山村，把一兜子钱重重地往村主任桌上一（　 ）说，把万屯小学给修起来！村主任吓了一跳，哪来这么多钱？吹来的。崔大林差点未哭出采。什么？他见村主任未明白，操起喇叭在村主任头上狠狠（　 ）了一下，村主任才如梦方醒。　　

　　⑧待小学修好后，他坐在房顶上把喇叭使劲吹，吹个旭日东升、红旗猎猎；吹个春回大地、书声朗朗。吹来了辍学的学童，吹来了贫困的山民，吹得人们群情激动，热泪盈眶。　　

　　⑨望着这可爱的学生和乡亲，崔大林的喇叭早已哽咽难鸣了。　　

1、下面三个句子，分别是从第②段、第⑦段中摘取的，请为这些句子的括号处选择最贴切的一组词[ ]

（1）（　 ）破了指头

（2）把一兜子钱重重地往村主任桌上一（　 ）说　　

（3）操起喇叭在村主任头上狠狠（ 　）了一下　　

A、划、摔、敲

B、划、扔、打

C、磨、摔、敲

D、磨、扔、打　　

2、第②段中，崔大林“给村主任跪下磕了三个响头”中的“跪”“磕”两个动词，表现了崔大林什么样的心理？为什么村主任“也跪下给他还了三个响头”？

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3、结合具体的语言环境，说说你是怎样理解“喇叭成了他‘化缘'的好伙计”一句的含义：

　__________________________________________________________________________________。　　

4、阅读本篇小说后，想想看：崔大林“改行”做“吹鼓手”的动机是（甩原文中的一句话回答）：

　__________________________________________________________________________________。　

5、这篇小说运用了___________、___________、______________等描写方法刻画人物形象。　　

6、小说结尾用“崔大林的喇叭早已哽咽难鸣了”来表达主人公的复杂感情和内心感慨。试设想。此时崔大林会对“这些可爱的学生和乡亲”说些什么话呢？

　__________________________________________________________________________________。　　　

7、阅读全文后，想想看：全文描写的山村教师崔大林的形象为何能感人？下面是对这个问题的原因的分析。选出分析不正确的一项是[ ]

A、作者字字含情地描画了崔大林对山村教育事业的一片痴心。　　

B、作者有意描写崔大林喜欢吹喇叭，终于成了艺高一筹的吹喇叭能手。　　

C、作者着意刻画了崔大林心系山村学生．勤学苦练吹喇叭的钻劲。　　

D、作者揭示了崔大林痴迷的不是“那一兜子钱”，而是那群嗷嗷待哺的山里娃的高尚情怀。

下列概念的限制中，正确的是（）.

A.“普遍概念”限制为“单独概念”

B.“中国”限制为“北京”

C.“科学”限制为“自然科学”

D.“论证”限制为“论据”

E.“竞争”限制为“人才竞争”