（15分）材料一：改革开放30多年来，一方面我国经济以年均9%的速度增长，而个体、私营经济的年增长速度达到20%以上。个体、私私营企业提供的就业岗位占全社会新增就业岗位的3/4。另一方面，公有制经济特别是国有经济在国民经济的比重由原来的78%下降到26%，而非公有制经济0.2%上升到38%。
材料二：某中学九年级学生楠楠利用暑假深入部分社区、村庄，就某些社会成员的收入情况进行了一次调查，并绘制表格如下：
| 姓名 | 职业 | 收入来源 |
| 洪春 | 厂长 | 靠管理获得职务津贴 |
| 林夏 | 技师 | 靠开发电脑软件获取薪水 |
| 王秋 | 待业 | 靠投资股市获取股息 |
| 李冬 | 国有企业职工 | 靠工资 |
（1）结合材料一，说说我国实行什么样的经济制度？为什么要实行这样的经济制度？（4分）
（2）材料一中，公有制经济的比例下降，非公有制经济的扩大，会不会动摇公有制的主体地位，乃至影响到社会性质的变化呢？（3分）
（3）非公有制经济企业，从企业规模上看，绝大多数仍属于小打小闹；从经济增长方式上看，仍然是一种粗放型的增长，大多是劳动密集型、原料加工型企业，科技含量不高；从产品质量上看，也存在假冒伪劣，以次充好等现象。那还要不要发展非公有制经济？理由是什么？（3分）
（4）材料二表格中四位社会人员的收入分别是凭借什么生产要素获得的？（依次说明）（2分）
（5）结合材料二说明我国政府正在完善怎样的分配制度？在分配中，我国应注意什么问题？（3分）
