试题与答案

孔与轴的公差相互交叠,配合时可能产生间隙也可能产生过盈的配合叫()。A、过渡配合 B

题型:单项选择题

题目:

孔与轴的公差相互交叠,配合时可能产生间隙也可能产生过盈的配合叫()。

A、过渡配合

B、过盈配合

C、间隙配合

D、普通配合

答案:

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下面是错误答案,用来干扰机器的。

参考答案:A

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题型:读图填空题

为了研究在大豆种子萌发和生长过程中糖类和蛋白质的相互关系,某研究小组在25℃、黑暗、无菌、湿润的条件下萌发种子,然后测定在不同时间种子和幼苗中相关物质的含量,结果如图所示

Ⅰ.(1)在观察时间内,图中可溶性糖含量的变化是____________,萌发前营养物质主要储存在大豆种子的________________中,此结构最初由__________发育而来.

(2)上图表明:糖类和蛋白质之间的关系是_________,糖类在____________过程中产生一些中间产物,可以通过___________作用生成相对应的________。

(3)如果在同样条件下继续培养,预测上图曲线的最终变化趋势是_________,其原因是___________。

Ⅱ.在上述定量测定之前,进行了蛋白质含量变化的预测实验,请填充实验原理;判断实验步骤中划线部分是否正确,并更正错误之处;写出实验结果.

(1)实验原理:蛋白质___________其颜色深浅与蛋白质含量成正比

(2)实验步骤:

①.将三份等量大豆种子分别萌发1、5、9天后取出,各加入适量蒸馏水,研碎、提取、定容后离心得到蛋白质制备液;

②.取3支试管,编号1、2、3,分别加入等量的萌发1、5、9天的蛋白质制备液;

③.在上述试管中各加入等量的双缩脲试剂A和B(按比例配制)的混合液,振荡均匀后,a 在沸水浴中加热观察颜色变化a:______________________;b:______________________。

(3)实验结果:___________________________________。

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题型:多项选择题

案例四: 一般资料:求助者,女性,16岁,高中一年级学生。 案例介绍:求助者的家离学校较远,每天由父母开车接送。半年前的一天,在上学的路上遭遇车祸,父亲脸上流了很多血,求助者也受了轻伤。求助者当时非常害怕,出现胸闷、心慌、全身发抖、手脚出冷汗等症,几乎瘫倒。求助者和父亲被送去医院,没有发现严重的问题。但从此以后求助者不敢坐车,甚至不敢坐公共汽车。求助者自己也明明知道坐车不一定就会出车祸,也曾逼着自己坐车,但最终都因害怕而失败。求助者现在只能骑自行车上学,就是骑车,也感到害怕,既耽误了时间,也感觉很累。求助者恨自己胆小,担心今后的学业与生活,内心非常痛苦。为此无法安心学习,甚至想退学,但又不甘心。迫切要求解决“坐车恐惧”的问题,在家长陪同下前来咨询。 心理咨询师观察了解到的情况:求助者从小懂事听话,胆小怕事,内向,学习勤奋,人际关系良好,以往身体健康。

为明确诊断,心理咨询师还需重点收集的资料包括()。

A.车祸及以后的内心体验

B.人格特征

C.成长经历中的创伤事件

D.认知特点

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