试题与答案

C3S水化较(),早期强度较()。

题型:填空题

题目:

C3S水化较(),早期强度较()。

答案:

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参考答案:R、S、T;L1、L2、L3;U、V、W

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题型:问答题 计算题

评估人员拟对某工业项目进行评估。评估基准日为2012年1月1日。待估项目建成于2008年年初,于2004年年初取得土地使用权,年限为50年。经评估人员现场查勘鉴定:主体结构部分成新率为90%,装饰装修部分成新率为75%,设备及安装部分成新率为80%。三部分占工程造价的比例分别为25%、10%和65%。建筑物耐用年限为50年,不考虑残值。此外,由于待估项目所在行业市场变化,预计未来2年内,每年净收益将减少20万元。要求:

1.假定使用年限法权重40%,观察法权重60%,按综合法计算待估项目成新率。

2.假定折现率为8%,利用收益法计算待估项目由于市场变化带来的损耗额,并计算待估项目总损耗额。

3.计算待估项目的评估价。(前面已求出总投资额为4149.99万元;涉及金额的,以人民币万元为单位;计算结果保留两位小数)

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题型:单项选择题

II. 3 阅读理解 Leseverstndnis 3 Setzen Sie bitte die passenden Wrter in den Text ein!   Deutsche Schulen im Ausland  Mathematik bleibt Mathematik, 31 , in welcher Sprache. Die Gleichung mit zwei Unbekannten 32 sich auf spanisch, japanisch oder türkisch genauso wie auf deutsch. Für viele Jungen und Mdchen aus Deutschland, die mit ihren Eltern im Ausland leben, unterscheidet sich aber auch der Deutsch-, Sozialkunde- ( 社 会 教 育 课 ) oder Geschichtsunterricht kaum 33 den Fchern zu Hause. Sie besuchen 34 der 139 deutschen Auslandsschulen zwischen Moskau und Tokio, Helsinki und Kapstadt, die zum 35 mit deutschen Lehrplnen arbeiten. Die Bundesrepublik unterstützt diese Schulen mit einem Drittel des auswrtigen Kulturhaushaltes (对外文化预算). Seit langem kümmert sich die Zentralstelle für das Auslandsschulwesen 36 die Lehrplne, die Vermittlung der Lehrer und die finanzielle Frderung.    In den Anfngen sollten vor allem deutsche Kinder in ihrer Muttersprache 37 werden und die Mglichkeit bekommen, mit einem in Deutschland anerkannten Abschluss die Schule zu verlassen. Natürlich ist dies auch heute noch ein Argument: Viele Eltern, die vorübergehend (暂时) im Ausland arbeiten und leben, mchten, 38 ihre Kinder den Anschluss in der Heimat nicht verpassen und ohne Schwierigkeiten ein Studium oder eine Ausbildung beginnen knnen. Die deutschen Auslandsschulen leisten heute aber noch viel mehr: Sie sollen Brücken 39 ihren Gastlndern sein. Deshalb gehren selbstverstndlich auch Sprache und Kultur des Gastlandes auf den Stundenplan der Auslandsschulen.  In den Zweisprachigen Schulen mit bikulturellem (双文化的) Schulziel“ lernen deutsche und einheimische (本地的) Kinder gemeinsam und legen Prüfungen ab, die beide Lnder anerkennen. Insgesamt existieren heute 50 Schulen dieses zweisprachigen Typs mit etwa 46 567 Schülerinnen und Schülern.  Ein dritter Typ sind die Landessprachigen Schulen mit verstrktem Deutschunterricht“, von denen zur Zeit 47 gefrdert werden. Diese Schulen 40 einen Schwerpunkt auf deutschen Sprachunterricht und Landeskunde, unterrichten aber vor allem einheimische Schüler.

A.zu

B.von

C.bei

D.an

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