钩端螺旋体病洪水型的传染源是（） A.牛 B.猪 C.鼠 D.犬 E.兔

_______ the loud noise going on in the workshop, I can hardly _______ on my lessons. [ ]

A. As; put        

B. As; concentrate      

C. With; rely      

D. With; concentrate

— What's "联合国" in English?

— It's ______. [ ]

A. CCTV

B. UFO

C. BBC

D. UN

简述PCA的优点。

一只无角的犀牛对偷猎者来讲是没有价值的，因此野生动物保护组织计划通过割掉犀牛角来保护一批选定的犀牛免遭偷猎者的杀害。
下列哪项，是野生动物保护组织的计划所必须假定的( )

A．偷猎者不会杀害对他们没有价值的犀牛
B．无角犀牛比有角犀牛对人类，包括对偷猎者而言威胁要小
C．犀牛不是偷猎者捕杀后取角的唯一动物
D．对偷猎者实施更为严厉的制裁不会降低被偷猎者杀害的犀牛数量

一项旨在培养学生动手能力的教学实验研究，开出了一节名为“找圆心”的数学观摩课。执教教师先让学生说说生活中见到过哪些圆的图形，然后引导他们利用圆形物在纸上画圆，并让每个学生把画好的圆剪切下来，这样每个学生手上都有了一个不知道圆心的圆纸片。怎样找到圆心呢老师用投影仪提示。“将手中的圆对折、展开；换个方向，再对折，两条褶痕的交叉点就是圆心。”学生按提示操作，果然找到了圆心。
问题：试从教学理念、教学目标、教学方法的角度评析这节数学课。