淡黄色的当日内有效的是（） A.急诊处方 B.药品名称 C.药品使用的剂量 D.处方

患者，女，69岁。双膝关节疼痛伴活动受限2年。步态不稳，膝内翻畸形，膝关节肿胀，左右侧副韧带、外侧关节缝、膝脂肪垫、股四头肌止点、半腱肌半膜肌止点、腓肠肌起点压痛（++）。

左膝关节屈伸受限。依据临床症状、体征，其最可能的诊断是（）

A.风湿性关节炎

B.类风湿关节炎

C.髌骨软化症

D.膝关节骨性关节炎

E.膝部滑囊炎

口述描绘评分法将疼痛分为（）

A.无痛

B.轻微疼痛

C.轻度疼痛

D.中度疼痛

E.重度疼痛

要约以信件或者电报作出的，承诺期限自信件载明的日期或电报( )之日开始计算。

A．(A) 发出之日

B．(B) 交发

C．(C) 收到

D．(D) 邮戳

宫殿、城防、坛庙、书院等是根据（）进行建筑分类的。

A.规模

B.材质

C.外形

D.功能

为什么要学习计算思维？因为（）

A.计算学科知识膨胀速度非常快，知识学习的速度跟不上知识膨胀的速度，因此要先从知识的学习转向思维的学习，在思维的指引下再去学习知识

B.如果理解了计算思维，则便具有了融会贯通、联想启发的能力，这样再看计算学科的知识便感觉他们似乎具有相同的道理或原理，只是术语不同而已

C.学习计算思维并不仅仅是学习计算机及相关软件的原理，因为社会/自然中的很多问题解决思路与计算学科中的方法和原理是一致的，计算思维的学习也可以提高解决社会/自然问题的能力

D.不仅仅是上述的理由，有很多理由说明大思维比小技巧更重要，思维的学习比知识的学习更重要