试题与答案

马车从一中年男子的小腹压过,腰与骨盆区疼痛,休克,不能自行排尿,膀胱胀满,直肠指诊,

题型:单项选择题 A3/A4型题

题目:

马车从一中年男子的小腹压过,腰与骨盆区疼痛,休克,不能自行排尿,膀胱胀满,直肠指诊,指套上染有血迹。

治疗措施的先后顺序是()

A.抗休克,修复 * * 和/或直肠损伤,处理骨折

B.修复 * * 和/或直肠损伤,处理骨折,抗休克

C.抗休克,处理骨折,修复 * * 和/或直肠损伤

D.处理骨折,抗休克,修复 * * 和/或直肠损伤

E.处理骨折,修复 * * 和,或直肠损伤,抗休克

答案:

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参考答案:A

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题型:问答题

培养学生的科学探究能力是义务教育阶段生物课程的重要目标之一。在教学过程中,教师应关注学生在探究活动中逐步形成观察、归纳和发现问题的能力,逐步形成设计实验、调查研究、动手实验的能力,逐步形成收集和分析数据、表达和交流的能力等。教师应结合探究活动的全过程评价学生的探究能力。例如,案例“种子萌发环境条件”的探究活动中,先让学生在日常生活和观察的基础上提出种子萌发可能需要的环境条件,例如水、空气、温度、阳光、肥料、土壤等。然后设计实验,进行实验,收集实验数据和资料。最后总结出种子萌发必需的环境条件。 在以上案例中,教师可以从哪些方面对学生的科学能力进行评价

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