低位室间隔缺损位于（） A.室间隔肌部 B.室间隔膜部、室上嵴上方 C.室上嵴下方

下列知识判断错误的一项是[ ]

A．“可爱的人、敬畏生命、打量一番、雄伟壮丽”这四个短语分别是“动宾短语、主谓短语、动补短语和并列短语”。

B．“他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。”这个句子使用了排比的修辞手法。

C．“从那以后，我常在这棵月桂树上玩耍。”句子的主干是“我玩耍”。

D．“我之所以热爱自己的家乡，是因为那是我生长的地方。”这个句子是因果复句。

患者，男，60岁，腹部束带样痛2个月，渐加重。体格检查：脐以下皮肤感觉迟钝，右侧明显，双下肢肌力正常，膝、踝反射亢进，巴氏征（+），脊髓造影胸椎10水平造影剂中断，呈杯口状充盈缺损，其诊断最大可能性是（）

A.椎间盘突出症

B.胸椎转移性肿瘤

C.胸椎结核

D.胸椎管内肿瘤

E.粘连性蛛网膜炎

（）应急机构是整个应急救援系统的重心，主要负责协调事故应急救援期间各个机构的运作，统筹安排整个应急救援行动，为现场应急救援提供各种信息支持等。

A.应急救援中心

B.应急救援专家组

C.消防与抢险

D.信息发布中心

学校教育的（）是指对学校教育进行文化上的生态学分析。

A.文化学研究

B.经济学研究

C.生态学研究

D.政治学研究

独活的功效是（）

A.祛风湿，止痛，解表

B.祛风湿，止痛，利水消肿

C.祛风湿，利关节，解毒

D.祛风湿，通络止痛，消骨鲠

E.祛风湿，活血通络，清肺化痰