菠萝的果实是由整个花序发育而成，属于（）。①真果②假果③聚花果④聚合果 A.①、③

下列哪项不是假设检合的注意事项

A．保证组间可比性
B．保证两总体的确切差别
C．根据研究目的选用适当检合方法
D．占论不能绝对化
E．正确理解差别显著性有无的意义

比较阅读甲、乙文，完成1—7题。

　　“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。（朱自清《春》）

　　背阴的岩下，积雪不管立春、春分，只管冷森森的没有开化的意思；是潭、是溪、是井台还是泉边，凡带水的地方，都坚持着冰块、冰砚、冰溜、冰碴……一夜之间，春风来了。忽然，从塞外的苍苍草原、莽莽沙漠，滚滚而来。从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数针扎。（林斤澜《春风》）

1．给下列划线字注音。

　 酝酿（ 　） 应和（ 　） 呼啸（　 ）

2．甲文画线诗句出自_____________。

3．甲文划线词“卖弄”，从感情色彩上看，原来是_______词，在文中属于________词。乙文中划线词“开化”的意思是____________________。

4．同样写春风，但两文选择的描写对象不同。说一说各写了哪些景物？（各不少于4种）。

　 甲文：__________________________________________________________________________

　 乙文：__________________________________________________________________________

5．甲、乙文都从视觉、听觉、触觉对春风进行了多角度描写。请指出下列句子或词语分别从什么感觉器官来描写？

　 甲文：①风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香。

　　　　 ②鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中。

　　　　 ③（鸟儿）呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。

　 乙文：④“扑”、“漫”、“插”、“灌”等动词。

　　　　 ⑤呜呜吹号，哄哄呼啸。

　　　　 ⑥扑在人脸上，如无数针扎。

　 从视觉上写的有：______________________　从听觉上写的有：______________________

　 从嗅觉上写的有：______________________　从触觉上写的有：______________________

6．从地点上看，甲文描写是___________的春风，乙文描写是__________________的春风。

7．甲文表现的春风的特点是___________，乙文则是________________________________。

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有这样一个故事：暴风雨后的一个早晨，一个男人来到海边散步，沙滩浅水洼里有许多被昨天的暴风雨卷上岸来的小鱼正被太阳蒸烤着，用不了多久，小鱼就会干死。忽然，一个小男孩儿捡起小鱼并用力地扔回大海，男人忍不住地问：“孩子，这水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。”“我知道”，小男孩回答。“哦？那你为什么还在扔？谁在乎呢？”“这条小鱼在乎!”男孩一边回答，一边拾起小鱼扔进大海。这个感人故事里的小男孩的做法体现的哲学道理是（）

A.小男孩没有学过人生价值观，所以其做法没有体现价值观

B.小男孩虽然没有学过人生价值观，但价值观人人都有

C.体现了关心他人和社会的集体主义思想

D.小男孩热爱生命

红蜡片用法不包括

A．加热软化后用作蜡基托
B．加热熔化后粘固人工牙或者卡环
C．用于雕刻人工牙
D．制作支托蜡型的熔模
E．复制蜡模型