空间有一单一物体，在H面的投影为圆，V、w面的投影为三角形，则该立体是（）。 A.圆

说明下面教学案例贯彻了哪些教学原则，运用了哪些教学方法，试做具体的分析。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　“力”的概念的敢学
我在讲课时，问同学们知道“力”吗大家都说知道。但我问到“力到底是什么”时候同学们却答不出来。我就接着说：“谁能说出力的表现”于是，他们活跃起来了。有的说“人提水”；有的说“起重机吊钢管”；还有的说“磁铁吸引铁钉”。我和同学们一起讨论，同时辅以适当的演示实验，并板书如下：

物 重	作 用	物 体
人	提	水
起重机	吊	钢管
磁铁	吸	铁钉

接着布置归纳分析：从上述几个力的表现的例子可以看出，力是离不开物体的，如人、起重机、磁铁都是物体，水、钢管、铁钉也是物体。我进而又指出：“提、吊、吸”在物理学中都称为作用。由此得出力的初步概念：“力是物体对物体的作用。”

改革开放以来，我国最早实行对外开放的省份是( )。
①浙江 ②广东 ③福建 ④江苏

A．①②

B．②③

C．③④

D．①④

第一幅具有立体主义倾向的毕加索的作品是（）。

A.《格尔尼卡》

B.《亚维农少女》

C.《照镜子的姑娘》

D.《吉他与酒杯》

徐女士，35岁，患有高血压脑病，晚饭后1小时，突然全身肌肉强直，一阵阵抽动，呈角弓反张，双眼上翻，神志不清。

需要做哪些辅助检查？可能的诊断是什么？

在下面的两个关系中、职工号和部门号分别为职工关系和部门关系的主键(或称主码)。 职工(职工号、职工名、部门号、职务、工资) 部门(部门号、部门名、部门人数、工资总额) 在这两个关系的属性中，只有一个属性是外键(或称外来键、外码、外来码)。它是______。

A．职工关系的“职工号”

B．职工关系的“部门号”

C．部门关系的“部门号”

D．部门关系的“部门名”