教师在讲授《春》时，为学生补充了有关现代汉语中修辞手法的使用规则，并使用以下例子帮助

题目：

教师在讲授《春》时，为学生补充了有关现代汉语中修辞手法的使用规则，并使用以下例子帮助学生形象区分，但其中有一项教师使用有误，请指出（）。

A.大理花多，多得园艺家定不出名字来称呼。大理花艳，艳得美术家调不出颜色来点染。大理花娇，娇得文学家想不出词句来描绘。大理花香，香得外来人一到这苍山下，洱海边，顿觉飘飘然，不酒而醉。（茅盾《春城飞花》）--整段文字的辞格结构形式是：排比包含着顶真，顶真再含着夸张

B.春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，它领着我们上前去。（朱自清《春》）--整段文字的辞格结构形式是：排比套着拟人，拟人中又套着比拟

C.摇动的车轮，旋转的镜子，争着发出嗡嗡嘤嘤的声音，像演奏弦乐，像轻轻地唱歌。（吴伯萧《记一辆纺车》）--整段文字的辞格结构形式是：比拟和比喻连用

D. * * 的轿车开动了，我们的心哪，跟着 * * 向前，向前，……忘记了卸装，忘记了时间，忘记了春寒……许久许久，周 * * 的音容笑貌，在我脑际萦绕；周 * * 的谆谆教诲，在我心中回响。--整段文字的辞格结构形式是：比拟、反复、排比、对偶的连用