试题与答案

2010年6月16日,山东省某实验中学将“网上不骂人”明确写入校规,该中学拟在今

题型:选择题

题目:

2010年6月16日,山东省某实验中学将“网上不骂人”明确写入校规,该中学拟在今年年内出台新的师德条例和学生守则。该学校的做法[ ]

①有助于引导和提高学生在虚拟世界中的文明素质

②有些小题大作,没有必要

③可以理解,学校的要求是为学校公共生活服务的

④符合绝大多数人的切身利益,反映绝大多数人的良好愿望,将会彻底改变学生不文明上网的行为

A.①②

B.③④

C.①③

D.②④

答案:

答案:C

试题推荐
题型:多项选择题 案例分析题

病历摘要:患者女,36岁,主诉20年前因妊娠后发现右耳听力差,伴轰鸣,已在医院检查耳膜增厚,混浊,稍内陷,经耳咽管吹张治疗似有好转,但进步不明显,因尚不影响社交活动而未进行治疗。10年前因上感后觉左耳听力亦下降,伴蝉鸣,有时轻度眩晕。因症状持久不愈,听力下降影响工作,前来就诊,据家人说,幼年曾有耳流脓历史,记事后未再流脓,姑母听力亦不好。当时,患者言语轻柔,双耳膜完整,较菲薄,右耳膜前上有小钙化斑不内陷,Siegle's耳镜检查,鼓膜活动度好,音叉检查:C256Weber'stest居中,Rinnee'stest双耳骨导大于气导。Schwabach'stest双耳均延长。上述病历特点:1.青年女性病人,2.双耳听力下降,伴耳鸣,右耳20年,左耳10年,妊娠后右耳明显。3.有时有轻度眩晕感。4.患者言语轻柔,5.其姑母听力亦不好。6.记事后无耳流脓史。7.鼓膜完整,较菲薄。8.音叉检查:C256Weber'stest居中,Rinnee'stest双耳骨导大于气导。Schwabach'stest双耳均延长。提示:根据病史及音叉检查,诊断传导性耳聋。

断足前未在足板上钻安全孔,用什么办法取出足板?()

A.仍在足板较薄处钻孔,取出足板

B.若足弓尚有残留,用钩针将其固定在前庭窗龛缘,另一手持弯针从足板下缘伸入钩出足板.

C.钩住足弓残端使之固定,另手用直针在足板发蓝处钻小孔后取出足板

D.在足板前下缘之鼓岬处作一小孔,经此孔伸入弯针取出足板

E.因足板已浮动,用吸引器将足板吸出

F.用小钳子伸入前庭池,轻轻取出足板

G.向前庭池内注入Ringer's液,使足板浮起,然后取出

H.抽本人静脉血1ml,注入前庭池,待血液凝固后,在龛缘用针剔出血块,同时将下沉之底板取出

I.终止手术,三个月后再行二次手术

查看答案
题型:问答题 案例分析题

展板一:从公民法到万民法

展板二:近代欧美“开辟人类政治文明的新篇章”

英国和美国在资产阶级革命胜利后建立起各具特色的代议民主制。英国走向民主政治的道路,从一定意义上可以说,是新兴资产阶级对君主政治的限制过程。研读法律文献可以更好地了解英国君主立宪制的确立和完善的渐进过程。

材料一

根据图1概括罗马《十二铜表法》所体现的重要精神。根据图2、3,结合所学分析从公民法到万民法的原因是什么?

查看答案
微信公众账号搜索答案