阅读下列材料，回答问题。
材料一 康有为在《长兴学记》中说他创办学堂的目的是“夫勉强为学，务在逆乎常纬”。所谓“逆乎常纬”……他开设的学科除了义理、考据、词章之外，还增设“经世之学”。……后来梁启超在《康有为传》中说：“其为教也，德育居十之七，智育居十之三，而体育亦特重焉。”……康有为“每论一学，论一事，必上下古今，以究其沿革得失，又引欧美以比较证明之”。
材料二 “泰西诸国，首重政治学院。其为学也，以公理公法为经，以希腊罗马古史为纬，以近政近事为用，其学成者授之以政，此为立国基第一义。”——梁启超《与林迪臣太守论浙江中学堂课程应提倡实学书》
材料三 “……默验时局，以培养人才为当务之急。……启超窃惟西国学校，种类非一，条理极繁，而惟政治学院一门，于中国为最可行，而于今日为最有用。……其学焉而成者，则于治天下之道及古人治天下之法，与夫治今日之天下所当有事，糜不融贯于胸中。”——梁启超《上南皮张尚书论改书院课程书》
（1）根据材料一，概括康有为的教育理念。
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（2）根据材料二、三，指出梁启超请办学堂教育的具体目标及其理由。
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（3）根据上述材料，指出康、梁二人治学、办学方面的共同点并结合所学知识，指出这一共同点产生的原因。
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