患者，男性，31岁，身体健康，口腔状况良好，右上4因牙隐裂治疗失败拔除，同时行形态大

细胞学标本最常用的固定液是（）

A.95％乙醇

B.乙醚-乙醇固定液

C.Carnoy固定液

D.甲醇

E.丙酮

市政公用设施是指()

A.城市发展的基础，是保障城市可持续发展的关键性设施

B.以公用设施为主要存在形态的城市用地

C.城乡建设提供先决性物质条件，其功能和效率直接支撑和影响城市运行和发展

D.由国家或各种公益部门建设管理、为社会生活和生产提供基本服务的行业和设施

某再生障碍性贫血病人，高热伴抽搐，适宜的降温措施是

A．温水擦浴

B．冰水灌肠

C．酒精擦浴

D．口服退热药

E．头部放冰袋

红外光谱特征参数归属

羧基

A．3 750～3 000cm^-1
B．1 900～1 650cm^-1
C．1 900～1 650cm^-1；1 300～1 000cm^-1
D．3 750～3 000cm^-1；1 300～1 000cm^-1
E．3 300～3 000cm^-1；1 675～1 500cm^-1； 1 000～650cm^-1

学生阳阳，现为六年级学生，原来是所谓的后进生，上课不专心，常捣乱，作业也经常不完成，下课后与同学之间摩擦很多，老师见了个个头痛，同学对他也敬而远之。他上五年级时，我是他老师，就想：应多给他鼓励，让他建立自信。所以在一年多的时间里，常常对他表扬有加，尤其是在他有进步时（哪怕这点进步在别人看来是微不足道的）。一段时间下来，效果果然明显，他对自己的行为已能有所控制，自信心也大大增强。正当我为自己的成功教育而欣喜时，接连发生的两件事情却让我陷入深思：

一是有同学向我报告，阳阳又犯错误了，和很多劝他的同学吵上了，还说：“邱老师经常表扬我的，所以这次他也不会怎么说我，我才不怕你们呢。”

二是在一堂课上他屡次破坏课堂纪律，经多次“激励式”的引导无效后，我进行了批评，谁知他竞离开教室扬长而去……

阅读以上材料，运用评价理论分析说明“我”的日常教育评价出现了什么问题？如何解决？