语言直观是教师运用自己的语言、借助学生已有的（）进行比喻描述、引起学生的感性认识，达

效率是一种投入产出关系，而效果是相对于（）而言的

A．效益 

B．生产 

C．目标 

D．投入

一只大熊猫一天要吃105千克食物．饲养员准备了1吨食物，够大熊猫吃一周吗？

在△ABC中，若2cosAsinB=sinC，则△ABC的形状一定是（　　）

A．等腰三角形

B．直角三角形

C．等腰直角三角形

D．等边三角形

在物价上涨后，同样多的人民币少购买商品3%，则物价指数为（）

A、97%

B、103.09%

C、3%

D、109.13%

“资源管理器”是初中一年级某节课的内容，通过本节课的学习，让学生掌握文件夹的新建、复制、移动、重命名等基本操作，实现各存储空间上文件的管理，理解资源管理器目录树的结构，能选择恰当的分类方法，并养成良好而规范的管理习惯。由于学校地处城乡结合部，学生来源不同，一部分学生接触计算机较多，对计算机操作比较熟悉，另一部分学生接触计算机相对较少，学生之间存在基础差异，教师可通过设计适宜的学习活动，让学生相互帮助，变学生为主动学习，实现全体学生共同发展。

教学对象：初中一年级学生

教学环境：多媒体网络教室，每位学生一台计算机

教学用时：1课时

依据上述资料，完成下列任务：

请设计适宜的教与学的活动，实现全体学生共同发展。