试题与答案

A glue that holds the whole Internet toge

题型:单项选择题 共用题干题

题目:

 A glue that holds the whole Internet together is the network layer protocol, (71).Unlike most older network layer protocols, it was designed from the beginning with internetworking in mind.Its job is to provide a (72) way to transport datagrams from source to destination,without regard to whether these machines are on the same network or whether there are other networks in between them. Communication in the Internet works as follows.The (73) layer takes data streams and breaks them up into datagrams.Each datagram is transmitted through the Internet, possibly being fragmented into smaller units as it goes.When all the pieces finally get to the destination machine, they are reassembled by the (74) layer into the original datagram.This datagram is then handed to the transport layer, which inserts it into the receiving process’ input stream. An IP datagram consists of a header part and a text part.The header has a (75) part and a variable length optional part.

空白处(75)应选择()

A.40-byte fixed

B.64-byte fixed

C.20~64 bytes variable

D.20-byte fixed

答案:

参考答案:D

解析:

参考译文将整个互联网连成一体的是网络层协议______(71)。与大多数更早的网络层协议不同,它在设计之初就充分考虑了网络互连。它负责提供一种 _______(72)的方式,从信源到信宿传递数据报,不管信源和信宿机器是否在同一个网络中,或者它们之间是否有其他网络。互联网中的通信遵照以下方 式进行。_______(73)层将数据流分割成数据报,每个数据报通过互联网传输的过程中,有可能被分割成更小的单元。当所有的数据单元最终到达目的地 主机时,它们被_________(74)层重新组合成原始数据报。这个数据报随后被提交给传输层,由传输层将其插入接收进程的输入流中。一个IP数据报 包含报头和报文两部分。报头包括一个_________(75)部分和一个可变长度的可选部分。

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题型:阅读理解与欣赏

阅读下面的文章,完成小题。

又见文理之争

石野樵

近日,复旦大学历史系教授钱文忠的一句话引起了无数非议,他向教育部建议称,高中之前,除数学外,学校不开设物理、化学课程,大量增加人文类、特别是艺术类课程,大量增加体育课,可开设不进行考核的第二第三外语。

虽然这建议听起来异想天开,也绝没可能被教育部采纳,但依旧在微博和网络世界引起了广泛争论,这些争论中有意思的不是关乎中国教育制度的种种弊病,因为教育之弊已是陈年旧题,倒是他挑起的文理之争颇值得关注。

长久以来,人类都面临着一个文化困境,那就是“科学”与“人文”两种价值体系之间逐渐分裂和对立的局面。随着科学技术的迅猛扩张和学科细化,人文学科的领地日见狭窄,地位也有所下降。与此同时,自然科学自许道德中立,使得科学家们心安理得地拒绝人文关怀,人类被技术异化,越来越忽略生命和存在的意义。

_在现代科学进程中,中国算得上是个后发国家,但科学与人文的分裂却丝毫也不比西方国家浅。“五四”运动提出了两大口号——科学与民主,二者原本是并驾齐驱的,但随后近100年,“德先生”和“赛先生”并不能友好相处,甚至经常互相仇视。

在政治领域,过去的30多年里,工程师思维主导了整个国家的发展建设,但进入新世纪,社会矛盾剧烈,让工程师式的治国理念在很多时候都捉襟见肘,事实上,过去几年,中国政坛高官确实有人文学科背景者越来越多。

在教育领域,过去30多年,同样是“学好数理化,走遍全天下”。新世纪以来,对人文精神丧失和人文教育缺失的批判声也越来越响亮,但像钱文忠这样,直呼要求取消理化课程的建议,是第一次。虽然这些只是网络谈资,当不得真,但却可见我们这个社会对人文教育的需求已经相当迫切,而与前30年的对照,发生生这么大的变化,也说明了这不仅仅是教育的问题,更是整个社会的深层心理结构发生了变化。

在人类历史上,一直都是这样:科技愈发达,人们对科技的恐惧也便愈发严重,对人文精神的渴求愈发强烈。但人类的进程也清晰地告诉我们,所有的自然科学与人文体系都是紧密相连的.即便是最尖端的科学发明,脱离了人文内涵,也变得毫无意义,甚至面目可憎。但反过来也一样,一个没有科学精神的人,一个没有科学信仰的民族,也难以对他所处的世界有客观且真实的认知,更何谈建设新的文明?

正因为如此,对于教育而言,科学与人文都不可偏废,我们不能活在单纯的科技中,也无法仅仅凭借人文精神就度过历史的漫漫长夜,个人的修养与社会的文明,建立在二者间的张力之中。就中国现实而言,我们到底是太缺乏科学精神了,还是太缺乏人文素养,抑或二者都缺乏,这些都见仁见智,但至少有一点是毫无疑问的:将人文精神与自然科学简单地二元对立起来,是最糟糕的思维方式。

(摘自<教师博览》2012年第3期)

小题1:对于钱文忠教授给教育部的“建议”,下列选项表述正确的一项是(  )

A.钱教授第一次直呼取消理化课程,重视文艺和体育,主要目的就是为了给学生减负。

B.钱教授的建议不可能被教育部采纳,但依旧在现实世界和网络世界引起了广泛争论。

C.因为钱教授的建议纯属无稽之谈,听起来异想天开,所以只能成为网络谈资。

D.钱教授的建议虽然只是网络谈资,不可能被采纳,却反映我们这个社会对人文教育的迫切需求。小题2:第四段首句是作者的一个基本观点,不能作为这一观点的论据的一项是(  )

A.随着科学技术的迅猛扩张和学科细化,人文学科的领地日见狭窄,人类被技术异化。

B.“五四”运动提出的“科学”与“民主”,由原本的“并驾齐驱”到后来的“互相仇视”。

C.在政治领域,进入新世纪之后,工程师式的治国理念在很多时候都捉襟见肘。

D.在教育领域,“学好数理化,走遍全天下”曾经是被莘莘学子普遍认同的真理。小题3:下列对原文内容的理解和表述不正确的一项是(  )

A.钱教授的“建议”在微博和网络世界引起了争论,其中有关乎中国教育制度的种种弊病,但是更值得关注的是由他挑起的文理之争。

B.科技愈是发达,人们对科技的恐惧也便愈发严重,对人文精神的渴求愈发强烈。科技是一把双刃剑,科学与人文不可偏废。

C.一个国家或者民族要创建新的文明,需要有科学精神和科学信仰,而再尖端的科学发明也不能脱离人文内涵。

D.作者认为,就今天的中国现状而言,我们既缺乏科学精神,又缺乏人文素养。

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